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《选举风波》学 案(第二课时)


》学 (第二课时)

广东英德市第八中学   林雪霞

 

教学理念

    该小说的主人公是个初中生,学生与主人公的共鸣是讲读本文的切入点。在教学过程中,教师应在学生自主学习的基础上,调动学生积极性,将新课程理念贯穿其中,以学生活动为主,采用对话教学,引导学生运用合作、探究的学习方式,把握人物,形成积极的人生态度和价值观。

【课时安排】两课时;本节为第二课时。

【教学目标】

◇知识目标:把握人物形象

◇能力目标:(1)培养分析小说主要人物形象的能力;

         (2)培养学生合作探究能力、口语表达能力、创新思维能力;

◇情感态度价值观目标:使学生认识到人生的失败和挫折是难免的,学会坚强乐观地面对生活,形成正确的人生价值观。

【教学重难点】

重点:1、培养分析小说主要人物形象的能力;

2、使学生认识到人生的失败和挫折是难免的,学会坚强乐观地面对生活,形成正确的人生价值观。

难点:培养分析小说主要人物形象的能力。

【教学准备】

教师准备:制作.课件

学生准备:熟悉人物,小组合作编演课本剧

【教学方法、手段】

1、对话法、活动法;

2、自主—合作—探究法;

3、多媒体.课件。

【教学过程】

 

 

教学步骤

教师活动

学生活动

教学方式和媒体

设计说明

1、  温故引新

(1)和学生一起简单回顾第一课时内容,学生谈对该小说的喜好。

(2)询问学生对名言“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的理解,使学生认识到同一篇(部)作品,不同的人会有不同的评价,鼓励学生在课堂上畅所欲言,说自己的真实感受。

2、  说一些感受

(1)回顾小说中出现的人物形象,让学生展开想象:假如这些人物从小说中走了出来,和自己共同生活、学习,自己会愿意或不愿意与谁交朋友?原因是什么?

(2)学生在班上交流

《雨林的毁灭——世界性灾难》

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