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《选举风波》


《选举风波》.教案

——  黄伟严

一、分析教材:

(一)课文内容:

《选举风波》选自当代著名的儿童文学作家秦文君的长篇小说《男生贾里》,文章用细腻的心理描写和生动活泼幽默诙谐的语言,围绕着林武翔被砸事件的前后,刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等个性鲜明的人物形象,真实地反映了当代中学生的校园生活,歌颂了中学生身上那种真诚率直的精神。作者之所以能写出如此贴近中学生生活的作品,是因为她非常熟悉校园生活,同时也结识了许多青少年朋友,爱他们,理解他们,因而这些作品中的人物就塑造得非常真实,非常受学生欢迎。以此为鉴,告诉同学们平时也要认真体验生活,多与同学交流,这样才能写出真实的人物,表达真实的情感。
    本单元属于小说,都蕴含丰富的人文教育资源。教学中,要引导学生分析人物性格,评价人物形象,理解作品主题,激发学生情感,品味精彩语言,让学生用心去感受作品的丰富内涵,使之受到真善美的熏陶。

(二)实验目的

根据实验教材特点,本课时制定如下实验目的:

1、了解故事情节,把握人物个性;

2、引导学生紧扣课文写感想、谈感受;

3、对照小说中的人物描写,调整自己的生活态度。

(三)实验重点、难点:

根据“课程标准”要求:“欣赏文学作品”,“能设身处地地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”,“品味作品中富于表现力的语言”。本课时的实验重点、难点设计为:

重点:分析文中人物性格,体会生动活泼的语言。

难点:如何引导学生不要感情用事,逐步成熟。

二、教学思路

为了完成本课的实验目的,突出实验重点,突破实验难点,首先指导学生做好课前预习,在课堂中我打算使用讨论与答题相结合的教学方法,围绕“自读要点”,精心设计思考点,通过自读、讨论,启发学生由浅入深的思考,并发表自己的看法,发展学生语言运用能力。关键词是相对而言,只要言之有理,都可。课时安排为一课时,为了提高课堂时间的有效利用和教学质量、效率,在多媒体教室采用Powerpoint.课件用具。
    在上述教学方法的指导下,我打算这样安排教学程序,在自读的前提下,引导学生理清文章的思路,分析小说中的人物,尤其是贾里,是如何面对生活中的挑战和困难的,懂得要勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折,坚强乐观地生活,学习他们的优秀品德。

三、教学方法

课堂教学要充分让学生自主学习,发挥学生的主观能动性,使学生真正成为学习的主体。

因此,我准备以“自主学习——探究疑点——合作解析”作为学生总的学习方法,以讨

论为主要方式,具体操作步骤为:

读:进一步培养学生的默读能力,尤其是能在默读时抓住重点;

讲:检查预习和默读情况,让学生复述故事;

思:教师所设问题要求学生独立思考;
论:思考后,让学生以小组行式对问题进行探讨;

评:评评小说的人物形象,并说说自己最喜欢的人物;
写:课后习题三、习题二作为作业让学生练笔,又明理。
四、教学实验过程
具体教学程序如下:

(一)导入新课:创设情景,带悬品文。

(说明:这个环节设计设置情景、直接入题,直观又省时让他们迅速进入角色,参与教学的双边活动。)
    (二)音义链接:主动提问,互动点击。
    (说明:“重在参与”,一向是体育精神,把他运用在学习上,有助于调动学生的积极主动性,又能起到以点带面、检查预习的双重效果。)

(三)合作探究:速读复述、独立思考、小组讨论、合作解疑。

1、快速阅读,复述课文。

(在课前预习的情况下,要求学生快速默读课文,复述故事梗概,目的是锻炼

学生的分析能力、概括能力、.总结能力,掌握故事情节。)

Powerpoint:按选举前——噪音事件——同学受伤(余波)——庆祝会(结局)为线索

             轻率投票   危难见人心     好事多磨          笑对困难

2、独立思考,分组讨论,合作解析。

(1)在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折?

提示:先是为了一块巧克力不选项鲁艳青当学生会主席,后在她的协助下解决了学校外

店铺的噪声干扰问题大出风头,但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议,最后又提议为其捐款使问题圆满解决。

(此题以集体讨论为主,目的在于激发学生的积极性,让学生初步认识贾里这个人物形象。)

(2)你怎么理解“贾里有些难过,也许真正的人生滋味就是多味的?”这一句话?生

活里你有同感吗?(交流感受,体会人生)
提示:因为在选举而引起的几件事情中,他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中

的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果,其间充满酸甜苦辣,有喜有忧

有愁有苦……所以他有些难过,认为真正的人生是多味的。      

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