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课文 12 看雪|新课标


《看雪》教学设计一

湖北省武汉市育才小学 屈小青 吕璐

课前准备 课前布置学生了解台湾的有关情况,雪景图,补充儿歌。

第一课时

一、谈话导入

同学们,你们喜欢雪吗?能给咱们讲讲你看到的雪吗?

雪真美,真有趣啊!今无我们要学习的课文就是《看雪》(板书)。

二、初读课文,学习生字

1.用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字借助拼音朋友读一读,难读的句子画下来,多读几遍。

2.攻克难读的句子。

(1)在我国台湾省,是很难看到雪的。

(2)过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。

(3)她顺手指了指地图上的北京。

(4)接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。

(5)天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。

(6)小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!

老师发现这些句子有点难读,咱们看着黑板练习读一读,特别注意读准红色的字词。还可以读给同座的小朋友听,互相帮助一下。

指名读,正音。最后全班齐读五个句子。

3.再读生词(活动词卡)。

4.在小组里用巧办法记一记这些字。

5.全班交流记字方法。

6.游戏:猜字谜。

眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。

站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。

一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。

7.指名读课文。

检查通读课文情况

三、朗读课文1~2自然段

1.自由读,你读懂了什么?有什么疑问吗?

2.说说你对台湾的了解。

3.在小组里互相读读课文,读完讨论:台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景,他们会想些什么,说些什么呢?]

四、书写生字

书写“讲、打、指、接、惊”五个字。

行观察它们的结构,注意都要写得左窄右宽。

应该听谁的(口语交际)|新课标

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