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语文 -老师的鼻子


老师的鼻子可以摸吗
福建 游连斌
  年级:高年级
  活动课题:老师的鼻子可以摸吗
  活动目标:
  通过生动有趣的活动,培养学生能言善辩能力,发展学生的求异思维能力,更为重要的是引申“可以摸”的问题,说明老师不要摆架子,要和学生建立平等友好的关系。
  活动过程:
  一、激疑导入
  上课伊始,幻灯出示课题:老师的鼻子可以摸吗学生困惑之际,教师谈话:这节课就来讨论这个问题。
  二、独立思考
  学生独立思考这个问题。要求回答可否,并说明理由。
  三、小组讨论
  前后左右四人为一讨论纷,交流对这一问题的见解。
  四、展开辩论
  认为“可以”的组成正方,认为“不可以”的组成反方,展开辩论。
  五、下笔成文
  通过辩论,澄清了疑惑,提高了认识,这时请学生就此题写一篇短文,即整个活动过程。
  六、轮阅交流
  短文写毕,小组交换,轮阅交流。
  七、修改、眷抄
  (老师是学生崇拜的偶像,有几分神秘感,摸老师的鼻子,在某种程度上会被认为是胆大妄为,侵犯了老师的尊严。但是,在今天,我们提倡尊师重教的同时也提倡师生平等,师生交朋友。摸摸老师的鼻子,师生同乐,多好的学习氛围啊!)

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《语文 -老师的鼻子》
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