保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 四年级语文教案 >> 正文

语文 -口语交际:学会赞美


口语交际:学会赞美

      

教学目的:1、懂得赞美的重要。

          2、让学生在日常生活中积极主动地进行口语交际活动。

          3、真诚地用恰当而美好的语言去褒扬别人。

教学重点:说话时态度要诚恳,要注意分寸,不说奉承话。

教学准备:1、做幻灯片,创设情境。

          2、了解班集体中值得赞美的人和事。

          3、收集英雄人物的图片、资料。

教学过程:

(一)、故事导入:

老师先给大家讲一个真实的故事:

美国的“钢铁大王”卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解:这个人有什么本领,值得花这么多钱?卡耐基意味深长地说:“因为他最会赞美别人,这是他最值钱的本事。”

揭题:今天,我们也来学一学这种最值钱的本领。板书:学会赞美

(二)、创设情境,练习表演。

老师:我们先来表演一个小节目。

师:现在我不是你们的老师,而是你们的妈妈。谁想做我的儿子或女儿?

请一位同学上讲台,我来试一试这位小演员怎么样?

师:看,这是妈妈下班后,专门为你做的菜。如果你回到家,看到劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜,你会对妈妈说些什么?

(投影显示做好的饭菜)

学生:妈妈,你辛苦了!

师:请同学评议一下,这位同学表演得怎么样?

根据同学回答板书:       态度 ----真诚

师:还有谁愿意上来表演一下?

学生:妈妈,你做的菜比宾馆的名厨做的菜还要香,你太伟大了!

师:对他的表演,你想说什么?

板书:语言-----恰当

师:谁能更上一层楼?

生回答(略)

板书:内容----具体

评议:你认为他成功在哪里?

过渡:赞美是一种美好的行为,在日常生活中,我们要尊敬父母,也要学会赞美自己的爸爸妈妈。

(三)、小组合作,学会赞美

1、出示书上的图:优秀作业本     大扫除

2、指名读题。

3、请同学们小组合作,选择自己喜欢的内容来表演。

4、学生小组合作、交流、演示。

5、大组交流。

小结:赞美不但要真诚,还要看具体的场合和对象,有时在赞美人不在的场合进行赞美,效果更好。

6、我们来看看别人是怎么赞美别人的?

幻灯出示:

“小明,你说话真是妙语连珠,真不愧是我们班的语言大师。”

“杨学,你的画真美!在全国性作文比赛中,还得过大奖呢!你真了不起。”

“妈妈,您太辛苦了!劳累了一天,还烧了这么多的菜,真是我的好妈妈!”

小结:及时、恰当地赞美别人,是一种美德,能体现一个人的修养。

(四)、联系生活实际,进行赞美。

师:在我们四(1)班这个集体中,你们有没有发现值得我们赞美的人和事?

1、          学生发言

2、          下座位表演

3、          老师采访:我现在是一名记者,想采访一下被赞美的同学。

  “★★,你听了同学的赞美,有什么感受?以后准备怎么做”

小结:赞美是一种艺术,能营造积极向上的氛围。在生活中,我们就要善于发现值得赞美的人和事。

(五)、联系社会生活,进行赞美。

师:社会就象一个大家庭,它的每个成员都在自己平凡的岗位上,作出了自己不平凡的贡献。他们坚守岗位,爱岗敬业,他们的精神是值得赞美的。现在,老师向大家介绍两位特殊的英雄:

1、     杨利伟

2、     叶欣

说说他们的事迹;

面对这两位英雄,你们想说些什么?

 

 

 

板书设计:

 

                                 态度----真诚

             口语交际:学会赞美  语言----恰当

                                 内容----具体


语文教案-口语交际:学会赞美由凹丫丫范文网教案频道http://fanwen.oyaya.net搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
《语文 -口语交际:学会赞美》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/174317.html

  • 上一篇范文: 语文 -飞夺泸定桥 ( )
  • 下一篇范文: 语文 -新型玻璃

  • ★温馨提示:你可以返回到 四年级语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。