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写一种花


 写一种花
(上课伊始,把一盆菊花搬进教室,让学生观察)
师:今天,老师给同学们带来了一盆花,谁知道这种花叫什么名字?
生:菊花。
师:你们喜欢这种花吗?你的感觉怎样?
生:(齐)喜欢。
生:我看这盆花太美丽了。
生:这盆花花枝招展,生机勃勃。
生:盛开着鲜艳的花朵,长着碧绿的叶子,像几位婀娜多姿的小姑娘,在欢快地跳舞呢!
生:我还闻到了花的香味。
师:同学们说得很好。那谁知道可以把它分成几部分?
生:根、茎、叶、花。
师:你们想怎样观察呢?
生:按一定的顺序观察。
师:按怎样的顺序观察呢?
生:按根——茎——叶——花的顺序观察。
生:按花——叶——茎——根的顺序观察。
师:都可以。还要注意什么?
生:观察时要抓住特点。
师:什么是特点?
生:特点就是与众不同的地方。
师:我们应该抓住哪些方面的特点呢?
生:我想,观察茎时要看它的粗细。
生:要数一数有几根。
师:很好。
生:要看看它的高矮、挺直还是弯曲。
师:你是说它的姿态,对吗?
生:要看它的颜色。
师:怎么观察它的叶子?
生:看叶子的颜色、数量、形状。
生:还要看叶子的姿态,静止时的、动态时的样子都要看。
师:好。
生:还要看叶子的生长有什么规律。比如说一个枝上有几片叶子,是怎么长的。
生:要看叶脉是怎么长的。
师:大家很细心。怎么看花。
生:数量、大小、颜色、姿态。
生:看花瓣怎样?花蕊有什么特点?
师:同学们讨论的都很好,可我觉得还缺点什么?
生:观察时要想象。
师:对。想象很重要,怎么想?
生:就是联想类似的事物。
生:就是打比方。
生:可以把它想象成人,有人的情感、语言、活动。
师:说的真好。
生:我补充,观察时不仅要看,还要摸一摸,闻一闻。
生:从不同的角度观察。
师:同学们越说越好。下面我们就来观察一下这盆花,这盆花的根埋在土里了,我们看不见,就不看了,行吗?
生:(齐)行。
师:下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来,然后在小组内议论一下看到了什么?是怎么想的?
(学生纷纷到前面观察,议论纷纷,同组同学之间交流)
师:我们先来汇报花的茎,好吗?你们看到了什么?想到了什么?
生:我数了数这盆花一共有五根茎,有的直挺的长着,有的斜长着,还有的弯下了腰。
生:我量了量,高的有40厘米,矮的有20厘米。
生:它的茎是淡绿色的,上面有黄色的细纹儿。
师:谁还发现了什么?
生:有绒毛,是白色的,像抹上了一层白粉。
师:你观察得真仔细。
生:粗的有小拇指那样粗,细的有筷子那样细。
生:我打个比方,这几根茎好像亲兄弟集合在一起开会呢?
生:那个高一点的像一位老人在给孩子讲故事。
生:那个矮的斜长着的好像在练太极拳。
师:你的想象真丰富。
师:谁能把茎的这部分连起来说说,大家在评一评说的怎么样?
(生连起来说,评议)
师:你们是怎样观察叶子的?
生:叶子的颜色很绿,绿得发亮。
生:翠绿欲滴。
师:你这个词用的真好。
生:我发现叶子的正面是深绿色的,背面是浅绿色的。
生:叶子上有脉纹,可好看了。
生:叶子的数量很多,多得我数不过来啦!
生:我发现叶子有大有小,大的如婴儿的手掌,小的如指甲盖儿。
生:我发现每个枝上的叶子都是五片,很有规律。
生:每个枝的叶子像伸开的五指。
师:你真会想象。
生:它们的姿态各异。有的舒展着,有的卷曲着,还有的垂钓着。
生:我觉得这些叶子很特别,有的像蝴蝶在翩翩起舞,有的像星星在眨眼睛,有的像小旗在飘扬。
师:哎呀!你想象的太好了。
生:我也能想象。有的叶子藏起来像在捉迷藏,有的探出头来像在炫耀自己,有的凑在一起像在说悄悄话。
生:我也能想象,你看那片叶子像金鱼的尾巴,这片叶子像象小船,还有一片叶子像芭蕉扇。
生:我也能想象……
师:都不错。谁能把叶子的部分连起来说?
(生说、议、评)
师:老师太佩服你们了。下面谁来说说花?
生:要说最好看的还是花啦!这九朵花各有个的姿态,各有个的颜色,真是五彩缤纷,好看极了。
生:大的有拳头大,小的有鸡蛋小。
生:那朵花像向日葵。
生:他们有黄的、白的、粉的。
师:你能打比方吗?
生:能。黄的似金,白的似雪,粉的似霞。
师:想象的真好。
生:白的像一团棉花,看上去软软的。粉的像花布,黄的像……像沙子。(笑)
师:我觉得说的挺好。
生:我看它的花瓣很薄,一层包着一层,上面有花粉。
生:花瓣很扁,边缘往上翘,像豆芽似的。
生:花瓣像柳叶。
师:再仔细观察还发现了什么?
生:我看见花蕊了,紫色的花蕊好像一个和尚蹲在里面。
生:我觉得花蕊像一群小孩奋力的向出跑,可就是跑不出来。
师:你可真会想象。
生:有的花仰着脸好像说:“看我多漂亮啊!”有的花侧着脸好像说:“哼!我才不理你呢。”
有的花低下头好像说:“你们别吵了,都羞死我了!”
师:有意思。
生:我比他想象的更好。哪个高高在上的金黄色的花是一位公主,周围的花是王子,它们在讨好公主呢!
师:呵!简直是一个童话故事。
生:我觉得那个大一点的花像妈妈,小的像孩子,他们多亲密呀!
生:它们在边唱歌边跳舞,玩的很快乐。
师:你们能连起来把花的部分说说吗?
(说、议、评)
师:大家不仅学会了观察还学会了想象。现在,你们想夸夸菊花吗?
生:菊花,你可真漂亮啊!
生:菊花,你是百花中的骄傲,谁也比不上你。
生:我喜欢你,菊花。咱俩一起跳舞吧!
生:菊花,你虽然没有水仙的柔情,没有牡丹的娇艳,可你独具秋色,我好羡慕你。
生:你不与百花争春,以自己独特的美奉献给我们,使我们的教室融入了自然的风光,我谢谢你。
师:如果我是菊花,真的谢谢你们对我的赞美。好,这节课我们上到这里,下节课,把你们说的写下来好吗?下课。


 
 
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