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识字学词学句(二)4


识字学词学句(二)4
  教学要求                           
  1.学会15个生字和8个词语,认识6个字。   2.正确、流利地朗读课文。 
  教学重点难点                         
  重点:学会生字新词,初步了解形声字的构字规律。  
  课前准备
     本课生字卡片。  教学时间  2课时 
  教学过程
       一、揭示课题  同学们,我们认识形声字,学生字时常会用形声字的规律来帮助。这节课我们再学习几个形声字。  二、复习  说出下列偏旁的名称和它们各表示的意思。  言字旁    三点水旁    山字旁  三、自学第一、二组句子  1.读这两组字,注意把字音读正确。  2.画出这两组中要学会的和要认识的生字、词语,借助拼音读正确。  3.把字连着词读一读,想想怎样记住“请”和“清”。  四、识字教学  1.第一组。  (1)指名读第一组句子,说出有哪几个生字?相机指导不易读准的字“请、清”。  (2)说说你是怎样学这两个字的?  请:“言字旁”加上“青”是请客的“请”。“言字旁表示请的时候要说话。“青”是它的读音,“请”读第三声。  清:“三点水”加上“青”是清晨的“清”。清晨的空气和清清的水一样让人感到很舒服。所以是“三点水旁”。“清”的读音和“青”相同。  (3)小结:同学们利用形声字的规律来学生字掌握得真快。“哥”怎么记呢?  哥:两个可上下合成。提示:两个“可”不完全一样。第一个“可”第四笔是竖,没有钩。  (4)读一读下面的词。  请客    每天    哥哥    摆着  注意:读准字音,“哥哥”中的第二个字读轻声。  2.第二组。  (1)学“令”。  读准后鼻音,想想和哪个字相像?  组词巩固字义:口令、命令、司令。  (2)这组里还有三个生字,你们是怎样学的?  岭:“山”加“令”是山岭的“岭”。“山”表示山岭就是山,“令”表示读音,岭读第三声。(师补充:山岭就是山,与“山”不同的是山岭指的是连在一起的山。)  铃:“金字旁”加“令”是铃铛的“铃”。  提问:上课铃的“铃”就是这个“铃”,你们知道“铃”是用什么材料造的吗?所以“铃”是金字旁。  近:是“听”把“口”换成“走之旁”。因为“近”和“远”一样,都是表示路的长短,所以它们都有走之旁。  (3)读一读句子里的词。  远处    山岭    近处  3.巩固这两组中的字词,并抄写。  (1)先读带拼音的生字卡片,再去掉拼音读字、组词。  (2)指导书写。让学生认真看田字格里的范字,提示结构比例,先描,后临写。(完成课后练习2部分内容。)  五、朗读句子  提示:要把相关的词语连在一起读。举例:  每天清晨,小强哥哥/都去跑步。  小狗脖子上/挂着一个/金色的铃铛。(注意“子、着、的、铛”读轻声。)  先指名读,根据问题相机指导。  第二课时  一、复习  1.认读生字,口头组词。  2.听写词语。  每天    哥哥    远处    山岭    近处    今天  3.朗读一、二组中的句子。  二、自学三、四组中的句子  要求:  1.正确朗读,注意生字的读音。  2.画出课文中要学的生字和词语。  3.读读生字,想想怎样记这些字。  三、检查自学情况  1.学会“干、立”。  干:读准字音,说说“干”在哪个字里见过?(午)或和哪个字很相像?(千)告诉学生“干”还有一个读音。两种读音意思不一样。组词训练:饼干、杏干、干草、晒干、干燥。  立:让学生全体起立、立正。说说立正时头要正,两脚呈倒“八”字站在地上。由此记住“立”。组词训练:起立、立正、站立、立刻。  2.说说是怎样记其余生字的。  吗:“妈吗”,是和别人商量,要开口说,所以是“口”字旁。“吗”读轻声。读一读句子,指导问话的读法。  蚂蚁:是一种小昆虫。两个字都是“虫”字旁。  运:可以用“远”来帮助记忆,把声旁换成“云”。组词训练:搬运,运动会,运食物。  竿:竹竿是竹子做的,所以“干”加个竹字头。  赶:赶快的“赶”是走字旁加“干”。“赶路”、“追赶”都要走路,所以形旁是“走”。“赶”读第三声。  3.小结:这两节课,我们学了15个生字。其中很多字,同学们都运用形声字的规律来学的,学得快,记得牢。什么事只要掌握了规律,就容易做好。  4.读一读下面的词。  风筝    好吗    蚂蚁    搬运    竹竿  赶快  5.朗读第三、四组中的句子。  提示:读句子要语气。如第二句“……好吗?要读出商量的语气;最后一句要读出提议、催促的语气。  四、抄写生字(课后练习2其余的部分)  可继续指导“走之旁”的写法:三笔写成,横折折撇不要拉长,最后一笔捺平而长。  五、巩固练习  1.完成课后练习3  2.比一比,组词。  今(        )    远(      )    干(      )  令(        )    运(      )    千(      )  3.给下面的字加一部分组成本课生字,再组词语。(    )_______(    )_________
马干
(    )_______(    )_________
   (南京  金德蓉)


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《识字学词学句(二)4》

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