语文 －扫一室与扫天下

“扫一室”与“扫天下”

【教学目的】：

 一、知识技能目标：

1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。

2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。

3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。

二、情感态度目标：

 1、熟读课文，讨论交流，领悟“扫一室”与“扫天下”

的特别含义。

【教学重难点】：

重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。

难点是理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。

【教具准备】：

投影片、挂图

【教学时间】：2课时

【备课人】：  孙翠菊

【教学过程】：

第一课时：

教学目标

朗读  识字  理解课文内容

一、谈话导入，激发兴趣：

孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心目中小事是什么？大事又是什么？你们是怎样对待小事的？让我们一起来学习这篇课文。看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的？板书课题《“扫一室”与“扫天下”》，齐读。

二、初读课文，理清思路

1、          老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。

2、          检查生字词读音。

3、          指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？

4、          浏览课文，想想课文可分成几部分？说一下划分的理由。

三、精读课文，体验感悟

（一）自主学习第一部分（第1段）

自由读课文第一部分，想：读完后你读懂了什么？有什么不明白的？

（二）小组合作探究第二部分（2—5段）

1、          用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。

2、          小组合作学习，解决不理解的词句。

3、          集体交流，生交流后，师相继加以指点，并指导。

4、          思考：陈蕃书房怎样，从哪些语句中看出来的？从这你能看出陈蕃是怎样一个人？从画出的词句中你体会到什么？你认为他的观点正确吗？为什么？

5、          薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？

（三）、自主学习第三部分（第6段）

齐读，陈蕃明白了吗？你们也明白了吗？

四、拓展延伸，升华体验

1、有感情地朗读课文。

2、学完课文，你有何收获或想说的。

&n 《语文 －扫一室与扫天下》