识字学词学句（二）3

识字学词学句（二）3
　　教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1．学会14个生字和7个词语，认识6个字。 　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．认识量词，知道正确使用量词非常重要。　
　　教学重点难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　重点：学会生字新词，掌握文中量词的用法。 　
　　课前准备
　　 　　本课生字卡片、9个词语的图片或投影片。　　教学时间　　2课时　
　　教学过程
　　   　　一、复习导入新课　　1．出示古诗《一去二三里》，读一读。　　一去二三里，烟村四五家，　　亭台六七座，八九十枝花。　　2．圈出诗中的“里、家、座枝、枝”，提问。把这几个词调调位置，换成“枝、里、家、座”，行吗？为什么？（意思讲不清，没有这种说法。）　　3．揭示课题，提出学习目标：学习用准词语。　　二、自读短文　　要求：　　1．凭借汉语拼音把短文读正确、读通顺。　　2．用“——”画出短文中最重要的一行字。　　三、读短文，初步认识量词　　1．指名朗读，相机纠正不正确的字音，再集体把短文读通。　　2．说出短文中最重要的一行字，读两遍。　　3．认读“量词”，并理解。　　（1）出词语：三条鱼　　　　五本书（认读）　　讲解：“三条鱼”这个词语是说鱼，有几条？（三条）“五本书”这个词语是说什么？（书）有几本？（五本）词语中的“条”、“本”就是量词。量词常用在数字后面，表示事物的多少。刚才读的短文中就有不少这样的词。　　（2）在短文中找出量词，在下面画圈。教师巡视、指导。　　（3）指名读出短文中的量词，再集体认读。　　头　　匹　　条　　只　　本　　支　　棵　　朵　　架　　辆　　注意读准“匹、支、辆”。“只”是多音字。　　区别“只——支”“支”用于笔类杆状物、队伍、歌曲等，如：一支笔、一支军队、一支歌。　　“只”用得比较广，如：一只鸟、一只猫、一只耳朵、一只手、一只袜子、一只小船等等。　　4．朗读短文。　　指导：读句时，要把量词和数字加起来读，与事物名称之间稍作停顿，让别人听清说的是什么，有多少。例：七棵/果树/八朵/花。　　5．小结。同学们知道了用准量词的重要。还要在句子中用对。　　四、学习第一部分的词语。　　1．出示图片（或投影片），认读生词。（注意带点字的读音）　　牛奶　　　　面包　　　　香肠　　铅笔　　　　尺子　　　　转笔刀　　飞机　　　　汽车　　　　轮船　　2．口头填量词，看谁不出笑话。　　在以上每个词前加上“一（　）”，让学生根据图片试说该用什么量词。　　教师补充说明：有的实物可用不同的量词，要根据图片中的数量、形状选用合适的。如：牛奶随容器不同，可用瓶、杯、桶、盒、袋等，在本课中用“杯”才合适。面包可用片、个、块，本课中用“块”合适。　　但有些只能用一种量词，如，飞机（架）、汽车（辆）、树（棵）等，要善于从规范的语言文字中学习、积累。　　3．读一读课文中的9个词语。　　五、巩固生字的读音，学会部分生字　　1．用生字卡片认读所有生字。（开火车读、齐读）　　2．学习生字，指导书写。　　杯：木字旁加个“不”。　　支：通过组词巩固字义。　　根：与“跟”区别。树根的根，与树有关，木字旁。　　条：上边是折文儿，三笔写成，与“反文旁”区分。下面不是“木”，是一横加个“小”。　　3．抄写4个生字。（课后练习2，提示：认真观察范字，先描，后临写）　　第二课时　　一、复习　　1．朗读课文。　　2．认读生字，并口头组词。　　二、学习10个生字，指导书写。　　奶：组词训练（牛奶、奶奶）记住字形。右边笔顺后写“撇”。　　铅、船：通过比较识记、区分字形。认识金字旁和舟字旁，指导这两个偏旁的笔顺。注意提示右半边的第二笔不是横折弯钩。　　书：第一笔横折，第二笔横折钩，上下相叠，上小下大。　　尺：最后的捺要伸出。　　刀、机、汽：启发学生运用熟字和学过的偏旁记忆。　　三、抄写生字。（完成课后练习2）　　四、巩固练习　　1．完成课后练习3。　　2．填上合适的词。　　一（　　）书　　一（　　）花　　一（　　）树　　一（　　）鸡　　一（　　）牛　　一（　　）路　　3．对口令。　　同座位两人对说，比比谁对得多。　　第一局：先说数量词，后说事物名称。　　1．甲说：一头　　一杯　　　一块　　　一根……　　　　已对：牛　　　奶　　　　糖　　　　竹竿……　　2．乙说：一条　　一辆　　　　一架　　　一只……　　甲对：　围巾　　　　车　　　　飞机　　　　鸡……　　第二局：先说事物名称，后说数量词。　　（略）　　（南京　　金德蓉）　

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