莺(网友来稿)

目标：概括文章内容，品味优美语言 
重点：品味优美语言 
难点：生动说明与平实说明的区别 
 设想：主问题式 
课时：1 课时 
程序： 
㈠导入： 
21世纪世界主题是“人与自然的和谐共处”，其中一个重要方面便是人与动物的关系。鸟类是人类的朋友，这是我们常说的话题，那么你对我们的这类朋友了解多少呢？特别是对鸟类的莺科大家族了解吗？ 
㈡精读谭文，整体感知。 
快速阅读课文，看谁能又快又准地说出文章介绍了莺的哪些特性？（直接在段中找关键句、关键词、概括）。 
㈢细读课文，分析文章、品味语言。 
1、用自己的语言介绍莺。 
2、比较练习三中的《大百科全书·生物学》对莺的介绍。 
（以上明确生动说明与平实说明的区别） 
3、课文是怎样把莺介绍得生动活泼，趣味盎然的呢？试找出一个方法来，越多越好？ 
①描写 
②拟人 
③感情：开头引出春的使者，杰出的歌唱家——莺；第二段写到“也最惹人喜爱”——大量褒义词——结尾把这种喜爱之情推到极点。 
④丰富的词汇 
㈣小结： 
优美生动的语言正是本文一大特色，让我们在学习过程中也不知不觉地喜欢上了这位朋友。这也正是科学小品文的特点，既具有知识性、科学性，也具有生动性、趣味性。这一特点在其前面一课及将要学的《数字杂说》中都有鲜明体现。 
㈤练习： 
学习本文写法，介绍你喜爱的一种小动物。 
附：板书设计 

作业设计 
思路：以读写为主，立足课内，放眼课外，分层设计。 
内容： 
一、基础题 
1、注音（见提示） 
2、作家作品：本文作者是              国               、               家                    。 
二、课内阅读 
1、莺有哪些特性，它最突出的特性是什么？试用课文中的词语加以概括。 
答：                                                                                                                 
                                                                                                                 
                                                                                                                 
2、《大百科全书·生物学》对莺的说明见P72，而课文是用文学的笔调描写莺的，说说这两种表达各有什么特点。 
答：                                                                                                                 
                                                                                                                 
三、课外延伸 
学了《大自然的语言》、《卧看牵牛织女星》及本课后，你觉得要让说明文生动且有趣味，有哪些方法？（至少谈三点） 
答： 
1、                                                                                                                 
2、                                                                                                                 
3、                                                                                                                 
4、其它：                              
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