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寓言两则


 教学目标:

    1.理解课文内容,通过学习让学生懂得自己的想法,做法必须符合事物客观规律,不要急于求成,否则事与愿违,培养学生的思维能力。

    2.学会本课生字,理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。

    3.继续训练抓重点词语,联系上下文理解句子的能力。

    4.有感情地朗读课文。背诵课文。

教学重点、难点:

    1.教学重点──理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。    2.教学难点──如何在理解内容的基础上.总结出寓意。

课前准备:

    1.多媒体.课件。

    2.薄型卡片。

    3.文字投影片。

教学时间:

    2课时

教学过程:

第一课时

一.导入新课,揭示课题。

    在我们的日常生活中,常常听到一些短小而生动的故事,一个故事寄托着一个深刻的道理,这样的故事呢,我们叫它──(出示词卡:寓言)

1.学习“寓言”

   (出示词卡:寓言)

    正音。

    写“寓”字时注意最后三笔。

   (多媒体演示)

    理解:“寓”是什么意思?

2.学习“则”

    有两个寓言故事,我们就叫它──(出示词卡:寓言两则)

    正音。

    理解:“则”在这里作量词,相当于……?

二.范背,初步了解故事内容。

1.我们先学习其中的一则寓言故事,题目是──(出示词卡:揠苗助长)

    正音。

2.范背。

    边听边想:故事说了一件什么事?

3.交流。

三.解题,揭示本课目标。

1.解题。

2.质疑。

 ⑴ 你认为题目中哪个字是关键?

 ⑵ 围绕“助”字可以提出哪些问题来研究?

 ⑶ 交流板书:原因  做法  结果

                道理

3.揭示本堂课目标。

四.抓重点词句,理解课文内容。

1.学习第1自然段。

 ⑴ 轻读,想想:那个人为什么要帮助禾苗长高。

 ⑵ 交流板书:巴望

    理解:“巴望”什么意思?

 ⑶ 默读,圈词。

    为什么不用“希望”而用“巴望”,从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些?

 ⑷ 交流。

    ※动作:“天天……看”“转来转去”

    ※神态:“焦急”

    (出示词卡:焦急)正音、理解。

    ※语言:“自言自语地说……”

    (出示词卡:自言自语)理解、积累。

    (出示词卡:自(  )自(  )语)

    ※感觉:“禾苗好像一点儿也没有长高”

    (映示投影片:可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

                  可是一天,两天,三天,禾苗一点儿也没有长高。)

      比较理解:两句话意思相同吗?从哪儿看出来的?

      指导朗读。

 ⑸ 小结,齐读。

2.学习第2自然段。

 ⑴ 师生接读第2自然段前半句。

    理解:“终于”这个词儿说明什么?

 ⑵ 指名读。

    思考:他想出什么办法帮助禾苗生长?

    交流板书:拔高

    弄得他──(出示词卡:筋疲力尽)

 ⑶ 学习“筋疲力尽”

    正音:“筋”读准什么音?

    理解:“筋”这里指身体。“疲”什么意思?“力”呢?

          “尽”这儿有四种解释,选哪一种?

   (映示投影片:“尽”四种解释)

 ⑷ 比较理解。

    第2自然段如果这样写可以吗?

   (映示投影片:一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里, 把禾苗往高里拔,弄得筋疲力尽。)

    与书上的相比,哪句更好?为什么?

   (映示投影片:第2自然段)

 ⑸ 指导朗读。

3.学习第3自然段。

 ⑴ 男同学读。

    他有没有为自己花费的力气后悔呢?

 ⑵ 交流,学词。

    ※白费

   (出示词卡:白费)理解

    ※一大截

   (出示词卡:一大截)正音、析形、理解。

   (多媒体演示:“截”的笔面顺)

 ⑶ 练习朗读。

   (出示词卡:喘气)

4.学习第4自然段。

    帮助的结果呢?

    交流板书:枯死

五.分析因果,揭示寓意。

1.那个人原来巴望禾苗长得快些,结果禾苗全都枯死了。

    板书:→  →

    他错在中哪里呢?

    板书:错

    交流板书:急于求成  事与愿违

2.揭示寓意。

    小朋友,从这个人的错误中你们懂得了什么道理?

    板书:↓

    交流板书:按事物规律办事

3.深化寓意。

   (映示投影片:判断下列想法、做法是否违背事物的规律)

六.背诵。

1.读读课文,看看板书,轻声背背。

2.引背。

七.巩固字词,布置作业。

1.认读词卡。

2.抄写生字。

 

附板书:

                            揠  苗  助  长

 

              原  因            做  法            结  果

              巴  望  ────  拔  高  ────  枯  死

             (板画)          (板画)          (板画)

                  \               │               /     

                    \             │             /        

                      \           错           /         

                 &n 《寓言两则》

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