保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 四年级语文教案 >> 正文

语文 -和时间赛跑


和时间赛跑

教学目标
  1. 学会本课生字词,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
  2. 联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
  3. 有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容,体会时间的意义,初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
  4. 搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点、难点
  “我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵;“我”是怎样和时间赛跑,不断取得成功的。
教学准备
  课文挂图,投影片,或多媒休.课件。

学生搜集有关珍惜时间的名言、谚语
教学时间
  二课时

第一课时

 1. 学会本课生字词,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
  2. 联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
  3. 有感情地朗读课文,体会时间的意义。

4有关珍惜时间的名言、谚语

一、谈话式引入
  你们都参加过什么体育活动?(跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……)
  其中赛跑我们班谁最快?(请这位同学起立)
  大家都说你跑得最快,老师想请你跑回昨天,你行么?(不行!)
  为什么?
  今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。

板书课题:3 和时间赛跑

 

 

 

二、  初读课文

1、          自读课文,画出生字词。

2、          小组合作,自学生字词。

要求:读准字音;

认清字形;

理解生字词。

提示:查找工具书、跟同学讨论、联系上下文或生活实际、展开想象等方法。)

3、  读通课文。做到不添字 、不漏字、不读破句。

三、  检查自学

1、          让学生当小老师,交流自学生字词的情况 ;师指导书写(重点指导:

3   学生自由选择文段参加班内的朗读,教师检查朗读情况分自然段朗读课文。

3   请用最明白的语言说说:你都读懂了文中什么内容?不懂的还有那些?

 

学习课文第一至七自然段。

1读了这几个自然段,你有什么感受?(时间太宝贵了;我们应该抓紧时间;时间太无情了,流去不流回……
2哪些地方给了你这样的感受?找出来读一读。

3提出你最难理解的地方。
4、根据学生的回答及质疑问难,重点解决思考*练习3中的几个句子:

(1)“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”

(2)“光阴似箭,日月如梭”

可引导学生通过查找工具书帮助理解

(3)“所有时间里的事物,都永远不会回来了“  
这句话是理解的难点,可引导学生联系上下文或生活实际讨论、交流,从以下几个方面帮助理解、体会。

从父亲的话理解这句话

1 默读父亲的话。

2 结合生活实际,小组讨论交流理解父亲的话。(引导理解:昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年;人死了,就不能复生。这就是 “所有时间里的事物,都永远不会回来了“的意思。)

4指导学生有感情朗读课文段,引导学生学会客观评价他人的朗读。

 

(4)虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了

这句话是理解的难点,可引导学生联系上下文或生活实际讨论、交流,从以下几个方面帮助理解、体会。

 

从我的生活体验理解这句话。

1读“我”的生活体验。

2引导学生理解“我”的看法:看到太阳下山,知道一天就这么过完了,看到鸟儿飞到天空,想到明天即使飞同样的路线,也永远不是今天了。“我”真切的感受到了时间一去不复返。

3 出示父母或自己小时侯的照片,计算一下自己的年龄,让学生谈谈自己的体会,从中感受到“时间一去不复返”。

4 同学互相推荐鼓励,有感情地朗读“我”的生活体验。

 

语文 -习作《记一次有趣的活动》

  • 下一篇范文: 语文 -晏子使楚

  • ★温馨提示:你可以返回到 四年级语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。