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数字杂说(网友晋稿)


程璐 chenglu1972@163.com 

目标:概括文章的内容,体会文字的情趣,用词造句。 
重点:发掘文字的情趣,积累数字成语 
难点:数字的身世,及罗马数字的表意 
 设想:板块式推进 
课时:1 课时 
程序: 
㈠导语: 
大家都知道生活中有这样一种现象,那就是人们选择电话号码时一般喜欢“6”、“8”而不喜欢“4”,有的为了自己的电话号码中多几个“6”、“8”而不惜重金,为的是图个吉利。数字真有如此魔力吗?让我们从《数字杂说》中找答案。 
㈡整体感知 
1、按第一段提示,将文章分成四部分 
2、细读“数字的身世”,填表: 
㈢质疑问难 
1、“123456789”既是印度人发明的,为什么又称为“阿拉伯数字”? 
2、我国在使用“阿拉伯数字”前有没有数字?具体情况如何? 
3、“阿拉伯数字”与“幸”和“不幸”有无联系?人们为什么喜欢“8”而厌“4”呢? 
5、请指出下列数字的含意:Ⅳ、XI、DM 
㈣实践操作 
数字的发明是人类文明的象征,不仅给人们的生活、学习提供了极大方便,而且给人们生活增添了情趣。在我国流传下来的成语中,也大量运用了数字,学习这些成语,也是趣味无穷的。下面我们就来体会一下成语中的情趣。 
1、看谁两分钟内写出最我以“一”字开头的成语? 
2、在两分钟内写出含“十、百、千、万”的成语,看谁写得最多? 
3、在3分钟内按以下格式写完从“一”到“九”的成语。 
一□二□    二□三□    三□四□    四□五□    五□六□    六□七□ 
七□八□    八□九□ 
4、交流。 
㈤积累雅词:找词造句 
1、找四字词:目不识丁    饱学之士    大同小异    不胜枚举    雅俗共赏    拍案叫绝    不乏其例    浑然天成    无稽之谈     如痴如醉 
2、说意思并造句 
附:板书设计 
(见上面的表格) 

作业设计 
思路:以读写为主,立足课内,放眼课外,分层设计。 
内容: 
一、填表 

二、简答题 
1、“123456789”既是印度人发明的,为什么又称为“阿拉伯数字”? 
2、我国在使用“阿拉伯数字”前有没有数字?具体情况如何? 
3、“阿拉伯数字”与“幸”和“不幸”有无联系?人们为什么喜欢“8”而厌“4”呢? 
5、请指出下列数字的含意:Ⅳ、XI、DM 
三、课外延伸 
1、看谁两分钟内写出最我以“一”字开头的成语? 
2、在两分钟内写出含“十、百、千、万”的成语,看谁写得最多? 
3、在3分钟内按以下格式写完从“一”到“九”的成语。  
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《数字杂说(网友晋稿)》

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