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四年级语文上册《爸爸和书》


教学目标
                     1.通过学习,了解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因,使学生更加喜欢读书,热爱学习。
                     2.学习本课生字,通过查字典,读准字音,了解词意,并有感情地读出人物的对话。
                     3.默读课文,找准重点段,试着.总结每段的主要内容。
                    教学重点、难点
                     1.通过阅读课文中爸爸给“我”买书经过这部分,懂得《皇帝的悲哀》这本书的来之不易和读书的乐趣。
                     2.找准重点段,训练给课文分段及归纳段意。
                     3.感受“走这么长的路是很累的……”爸爸说这番话时的思想感情。
                    教学思路
                     1.以读为主,读中悟,悟中读。
                     2.训练学生思维的深刻性,从而体会“父亲希望子女成为热爱学习的人”的思想感情。
                    教学时间 一课时
                    教学设计

                    一、教学目标
                     (一)了解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因,使学生更加喜欢读书,热爱学习。
                     (二)查字典,了解字音词义,有感情地朗读人物对话。
                     (三)找准重点段,.总结每段主要内容。
                    二、教学重点、难点
                     (一)懂得并体会《皇帝的悲哀》这本书为什么珍贵。
                     (二)体会“走这么长的路是很累的…”爸爸说的这番话的意思及思想感情。
                     (三)试给课文分段。
                    三、教学过程

                    (一)课前准备。
                     1.布置学生利用课余时间读《皇帝的悲哀》这本书。
                     2.预习课文,自学生字新词。
                     3.把不懂或不明白的问题记下来。
                    (二)板书课题:爸爸和书。
                       导入新课:看到课题,你想到了什么?(爸爸和书有什么关系?)是啊,爸爸和书有什么关系呢?学习课文后就知道了。
                    (三)自学课文。
                       布置预习要求,由学生预习。
                     1.边读书边划出带有生字的词语,联系上下文理解词义,不理解的用“△△”作上记号。
                     2.标出序号,找准重点段,试写各段主要内容。
                     3.画出课后思考的句子,想想你是怎样理解的?
                    (四)指导阅读。
                     1.汇报自学情况:
                      (1)先由学生汇报自学的收获或不明白的问题。教师根据学生自学情况,作进一步检查。
                        学生可按自学要求汇报,也可以学懂一点讲一点。如懂得题目的意思;知道哪些部分是写买《皇帝的悲哀》这本书的经过。又如学会了哪些生字,学懂了哪些新词,还有哪些词不理解等等。教师在检查过程中,可根据要求询问学生是怎样学的?也可以补充一些学生没有讲到的问题。
                        总之,教师以指导、点拨为主,帮助学生学会如何初读课文。
                      (2)在字的教学中,要特别注意字的读音和字形。
                       ①注意下面字的读音,区分多音字。
                       ②注意下面字的字形。
                         缠(ch2n):容易少一笔为“緾”。
                         晰(x9):容易多一笔为“”。
                         裹(gu%):“果”字最后一笔不要写成奈。
                     2.指导精读课文:
                      (1)先学习课文第1、2自然段。
                       ①默读思考:《皇帝的悲哀》这本书对“我”来说为什么是最珍贵的?这两段主要内容是什么?
                       ②学生自学讨论:
                        《皇帝的悲哀》这本书对“我”来说最珍贵的原因是“只要一翻开这本书,当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。投影:“一……就……”体会出这本书的珍贵与“当年买书的情景”有关。
          《四年级语文上册《爸爸和书》》

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