道士塔简案

教学目标：

1．领会文章丰富深邃的思想内容和作者语言运用所反映出的激情。

2．学习叙事评议有机结合的.写作特点。

教学时数:2

第一教时

明确目标：

整体感知，概括内容

教学过程：

一、 导入新课

二、 解题

⒈介绍作者和作品《文化苦旅》《山居笔记》等；

⒉介绍敦煌文化。

三、 自读课文，整体感知

要求：概括各部分内容，并添加一个恰切的小标题。

明确：第一部分：道士塔中王圆箓   敦煌石窟枉守护

          第二部分：无知道士瞎折腾   灿烂文化毁灭中

          第三部分：只因物多运费高   管叫遗产他乡跑

          第四部分：敦煌专家研究苦   忍辱负重保财富

四、小结

课文每一部分都是上一部分的内在延伸，思想内容逐步深化。王道士出卖敦煌宝物已经是百年前的一个历史事件，是一个既成事实和无法改变的事实，但在余秋雨的笔下却写得如此生动活络。

第二教时

明确目标：

  ⒈对作者在文中所述情感进行分析；

⒉了解作者所要表达的内涵，进而理解作者的表达方式。

教学过程：

一、 导入新课

二、 具体分析

㈠导入

⒈课文的题目是“道士塔”，而课文主要内容是写的什么？

明确：敦煌文物的流失－→罪魁王道士

⒉假如你是一个主持正义的法官，来审判“敦煌文物的流失”这个重大案件，你会审判哪些人？怎样审判？写下审判他们的审判词，并当庭宣判他们的罪行。

明确：   ⑴王道士：粉刷壁画、砸碎雕像、贱送文物、廉卖文物

⑵满清官员：放任自流、馈赠佳品、中饱私囊（重刑）

⑶国外掠夺者：欺骗、低价、大量巧取豪夺

  ⒊假如你是审判庭上的一个旁听者，旁听了他们盗毁敦煌文物的罪行后，你对他们的所作所为是什么样的感情？结合课文中的句子说明。

语感教学