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上学期主题活动教案


2008------2009上学期主题活动教案
  《多样的服饰》
壮校附小
  肖红
                                     民族服饰真漂亮
活动目标:
1。通过观察和比较,了解几个民族服饰的民称和特点。
2。感受少数民族多姿多彩的服饰美。
 活动准备;
1. 幼儿用书《民族服饰真漂亮》,幼儿手工《新疆帽》。
2. 新疆帽或者是教师用幼儿手工《新疆帽》制作的新疆帽。
3. 彩笔,剪刀,胶水。
活动流程:
一. 说说:中国的服饰。
教师:中国有许多民族,你们知道我国一共有多少民族吗?你们知道哪些民族?哪个民族是人 口最多的民族?你们知道我们省(市,自治区)有哪些少数民族居住吗?
二. 了解民族服饰的特点:
1. 幼儿阅读幼儿用书《民族服饰真漂亮》,教师直接提问:你们知道这些分别是哪些少数民族的服饰吗?
幼儿自由回答,对幼儿不知道的,教师直接介绍。
2. 教师分别从服饰的颜色,式样和功能等方面,与幼儿一起说说幼儿用书上的几个民族(壮族,瑶族,回族,苗族,藏族,维吾尔族)服饰的特点。教师可以让幼儿相互交流并回答。
3. 教师:你最喜欢哪个民族的服饰?为什么?
三. 做一做:新疆帽
1. 教师出示新疆帽,说:你们见过新疆帽吗?这是一种维吾尔族小朋友的帽子,我们今天来做一顶新疆帽。
2. 做新疆帽。幼儿操作幼儿手工《新疆帽》。撕下图一图二,撕下图三的短辫子贴在图一下方,长辫子贴在图二下方,将图一,图二贴在一起,做成环行,便制成一顶漂亮的新疆帽了
3. 幼儿戴上己制作的新疆帽,互相展示作品。
爱逛街的皮鞋
活动目标:
1 理解故事《爱逛街的皮鞋》的内容,并能进行简单的复述。
2.了解各种鞋子的种类和用途。
3.能掌握系鞋带的技能。
活动准备:
1. 幼儿用书《爱逛街的皮鞋》《各种各样的鞋》。
2. 有鞋带的鞋子若干双。
活动流程:
一. 欣赏故事《爱逛街的皮鞋》。
1. 幼儿边阅读幼儿用书《爱逛街的皮鞋》,边听老师讲述故事。
2. 教师:文文的两只新皮鞋有哪一点不一样?文文带它们去逛街了吗?
3. 教师:左左和右右分别偷偷跑到哪里去了?它们遇到了哪些事情?文文最后是怎样找到他的皮鞋的?
4. 请幼儿尝试根据幼儿用书上的内容,简单复述故事。
二. 说一说:各种各样鞋子。
1. 幼儿翻阅幼儿用书《各种各样的鞋》,说一说各种鞋子的名称,材料,用途等。
2. 让幼儿认读幼儿用书中的汉字鞋。
3. 教师引导幼儿观察自己和其他幼儿的鞋子,尝试进行分类,请穿同一类鞋子的幼儿站成一组。
三. 游戏:系鞋带比赛。
1.教师:你们谁会自己系鞋带,是怎样系的?
2.示范系鞋带。
3.将幼儿分成若干小组,进行系鞋带比赛,看哪一组系得又快又好。

神秘盒
活动目标:
1. 能根据图的意思做6以内的加法。
2. 体验集体游戏的快乐。
活动准备:
1. 幼儿用书《连连看》。
2. 密码卡片:卡片上写有一串数字。
3. 教师自制的表现加法含义(6以内)的卡片若干,卡片上画的物体必须都和服饰相关。将这些卡片放在一个盒子里,
活动流程:
一. 念数字:密码。
1 。将幼儿分成两组。
2.教师:小朋友,这里有几个神秘盒,每个盒子里有几张卡片,卡片上画着许多服饰宝宝。如果你想和这些服饰宝宝做游戏,你必须说出密码,才能请出它们。密码是一串数字,老师出示数字,请小朋友念出来。念得又快又好的一组就可以打开神秘盒,与服饰宝宝一起做游戏。
教师出示密码,看看哪个组念得最快最好。
二. 神秘盒:口算练习。
1. 教师请念密码最好的一组上来打开神秘盒,抽一张卡片,根据图的意思做加法。
2. 教师请其他组的幼儿轮流上来进行口算练习。
三. 游戏:击鼓传卡片。
四. 连连看:将幼儿操作幼儿用书《连连看看》,将数目相同的东西用线连起来。
时装秀
活动目标:
1. 利用废旧材料设计。制作服饰。
2. 乐于与他人合作,互相帮助,愿意参与表演。
活动准备:
1. 幼儿用书《时装秀》。
2. 收集废旧材料,比如塑料袋,盒子报纸,挂历,碎布等双面胶。
3. 教师自备的背景音乐,录音机。
活动流程:
一. 说一说:时装表演。
1. 教师:你们看过时装表演吗?你知道模特身上的衣服怎么样?
2. 教师出示时装表演的图片及杂志,让幼儿观赏并自由发言,说说自己的看法。
3. 教师:你们想不想当时装设计师和时装模特,自己来设计衣服并秀一秀?
二. 看一看:废旧材料。
1. 幼儿看一看书上《时装秀》,说这些时装是什么材料做成的。
2. 教师出示各种废旧材料让幼儿看,并说它们是从哪里来的?
3. 教师:这些材料必须是干净的无毒无害的,否则有细菌让人生病。
4. 引导幼儿开动脑筋用废旧材料可以设计成什么样的服装。
三. 做一做:时装
1幼儿可以自由选材料设计作出漂亮的衣服。
2教师巡回指导。
四秀一秀:时装秀。
1幼儿穿上自己设计的时装,向大家自己时装的名称,做的材料特点,
2,教师播放背景音乐,幼儿自己表演。
,唐装
活动目标:
1. 了解唐装及其式样特点。
2. 学习剪团花,并能用团花装饰衣服。
活动准备:
1. 幼儿用书《唐装》《团花》。
2. 彩纸,剪刀。
活动流程:
一. 欣赏唐装。
1. 教师:中国有一种富于民族特色的着装,叫唐装,现在有很多中国人在一些重要的场合也还穿这种服装。我们看唐装是什么样子的。
2. 幼儿看幼儿用书《唐装》,的样子。
二. 了解团花的特点及剪贴方法:
1. 教师:唐装上有一种图案就是团花。
2. 教师:你们猜一猜团花是怎样做出来的?
3. 教师指导幼儿看幼儿用书《团花》,引导幼儿理解团花纹样的变化。
4. 教师示范团花的折剪方法。
5. 幼儿看幼儿用书《团花》,自己选择彩纸尝试剪团花。
三. 试一试,贴团花,
1. 教师做示范贴团花。
2. 幼儿操作尝试贴团花。
美丽的花裙子
活动目标:
1. 学习画装饰图案装饰裙子。
2. 训练想象力和动手能力。
活动准备:
1. 幼儿用书《裙子》,幼儿绘画《美丽的花裙子》。
2. 花裙子范例作品,油画棒 ,纸张。
活动流程:
一. 看一看
1. 幼儿操作幼儿用书《裙子》,欣赏裙子,教师引导幼儿仔细看看并说说裙子的颜色和装饰花纹。
2. 幼儿认读词组裙子。
二. 教师示范
1. 教师出示范例作品,示范两种不同的装饰花纹的画法。
2. 教师示范散点花纹样。
3. 教师示范连缀花纹样。
三. 画一画:美丽的花裙子。
1, 幼儿操作绘画《美丽的花裙子》
2, 幼儿相互交流,欣赏并分享彼此的作品。
做衣服
游子吟
活动目标:
1. 乐意欣赏古诗《游子吟》。
2. 感受古诗中所表达的母子之情。
活动准备:
幼儿用书《游子吟》,录音磁带配乐古诗《游子吟》。
活动流程:
一. 听古诗《游子吟》。
1. 教师:今天,我给你们播放一首与以前你们听过的不一样的诗,这是许多年以前一位诗人写的。
2. 教师播放录音磁带配乐古诗《游子吟》,连播放两遍。幼儿边听边翻阅幼儿用书《游子吟》。
3. 讨论。
教师:这首诗好听吗?幼儿用书上的这幅画已表达出这首诗的意思,请你们想一想,这首诗说的什么意思?
二. 欣赏古诗《游子吟》。
1. 教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。
2. 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。
3. 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。
三. 教师:你们看到过妈妈为你缝衣服吗?她是怎样缝的?妈妈辛苦吗?
四. 教师:听了这首古诗后,你们觉得应该怎样报答妈妈对你的关心。
五. 读古诗《游子吟》。
                    
我会缝衣服
活动目标:
1. 欣赏,学唱歌曲〈〈缝衣裳〉〉,并尝试表演〈〈缝衣裳〉〉。
2. 发挥想像力,创作各种毛线画。
活动准备:
1. 幼儿用书〈〈缝衣裳〉〉〈〈毛线画〉〉录音磁带歌曲〈〈缝衣裳〉〉。
2. 幼儿人手一根针线,剪刀,胶水,白色硬纸板。
活动流程:
一. 复习古诗〈〈游子吟〉〉。
幼儿阅读幼儿用书〈〈游子吟〉〉,再次倾听古诗〈〈游子吟〉〉。
二. 学唱歌曲〈〈缝衣裳〉〉
1 教师播放录音磁带歌曲〈〈缝衣裳〉〉,幼儿欣赏。
2.幼儿跟着老师学习歌词,并学唱歌曲〈〈缝衣裳〉〉。
三.歌表演:大家一起缝衣服。
1 老师示范穿针和缝衣服,幼儿观察动作。
2.幼儿模仿动手缝。
四.做一做:毛线画。
五将幼儿的毛线画作品贴在墙上,大家一起来欣赏。

我是服装商标设计师
活动目标:
1. 能大胆地设计,制作富有创意的服装商标。
2. 能在同伴面前用清晰,流畅的语言介绍自己设计的作品。
活动准备:
1. 幼儿绘画〈〈服装商标〉〉。
2. 请幼儿收集有关服装方面的报刊,图片等带来幼儿园。
3. 彩笔,白纸,剪刀,胶水。
4. 各种废旧挂历纸,报纸,碎布,塑料袋等材料。
活动流程:
一. 制作服装杂志
1. 将幼儿收集的有关服装方面的报刊,图片拿出来。
2. 师生共同将材料分类剪贴供大家观赏。
二. 说一说:我知道的服装商标
1. 请幼儿说说自己知道的商标名称。
2. 请幼儿把自己喜欢的商标的图案模仿画下来。
三. 做一做,我的设计的新商标
1. 请幼儿操作幼儿画〈〈服装商标〉〉。
2. 请幼儿介绍自己的设计思路和商标的优点。
3. 评选优秀商标。
包给妈妈做的手提包
活动目标:
1了解各种手提包的样式。
2能给妈妈设计和制作手提包,表达自己对妈妈的情感。
活动准备
1. 幼儿用书<<各种各样的手提包>>、幼儿手工<<小小手提包>>。
2. 教师自备几个手提包。
3. 彩纸等装饰材料,彩笔,剪刀,胶水。
活动过程
一、 说一说:各种各样的包
1. 请幼儿回忆并说说妈妈手提包的形状、颜色、大小、样式及功能。
2. 教师:你们见过哪些样式的包?如手提包、挎包、腰包、背包等。知道哪些材料可以用来做包?
3. 幼儿阅读幼儿用书〈〈各种各样的手提包〉〉,了解各种手提包的样式、制作材料等。
4. 幼儿学习认识词语:手提包。
二、 试一试:我来装饰手提包
1. 将幼儿分成若干小组,,每小组发一个手提包,商量对手提包进行装饰。
2. 每组选派一个代表,向大家介绍本组装饰的手提包。
3. 幼儿一起评选出装饰得最漂亮的一个手提包。
三、 做一做:我为妈妈做一个手提包
1. 教师:今天我们也来给自己的妈妈做一个漂亮的手提包吧!
2. 幼儿操作幼儿手工〈〈小小手提包〉〉,为妈妈制作一个漂亮的手提包。
3. 作品欣赏。

 

                                送给蛤蟆的礼物

活动目标
1. 能理解故事〈〈送给蛤蟆的礼物〉〉的内容。
2. 懂得友谊不在与礼物的大小,发自内心的祝福就是最好的礼物。
活动准备
1. 幼儿用书〈〈送给蛤蟆的礼物〉〉
2. 青蛙、蛤蟆的头饰或胸饰若干个;小的纸制衣服、背心、帽子、手绢若干。
3. 教师自备一段轻柔的背景音乐、录音机。
活动过程
一、 听讲故事〈〈送给蛤蟆的礼物〉〉
1 . 教师:故事中,蛤蟆过生日,青蛙想送什么给他呢?青蛙做成了吗?最后青蛙做了什么东西给蛤蟆?
2. 引导幼儿从不同的角度谈谈自己的看法。
教师:你喜欢青蛙吗?为什么?
教师:蛤蟆收到的只是一块手帕,为什么还是那么高兴?
4. 教师小结:友谊不在于礼物的大小,而是发自内心的祝福就是最好的礼物。
二、 看图讲故事〈〈送给蛤蟆的礼物〉〉
1. 幼儿一边翻阅幼儿用书〈〈送给蛤蟆的礼物〉〉,一边听教师再次讲故事。
2. 幼儿自由阅读幼儿用书〈〈送给蛤蟆的礼物〉〉。
3. 幼儿认读汉字词语“背心”“帽子”“手绢”。
三、 角色游戏:送给蛤蟆的礼物

 

          
                             理纽扣

 

活动目标
1. 能根据纽扣的颜色、大小、形状等特征进行分类。
2. 获取10以内数的组成的经验。
活动准备
各式各样的纽扣,如两眼扣、四眼扣、圆形扣、方形扣、花形扣等。
活动过程
一、 说一说:纽扣
1. 教师:今天来了好多纽扣宝宝,我们看看他们都长什么样子?
2. 教师出示各种纽扣,引导幼儿从颜色、大小、形状、扣眼的多少等几方面进行观察,并说一说纽扣的特征。
二、 给纽扣分类
1. 引导幼儿观察纽扣的相同点与不同点,以多种方式进行分类。
2. 教师说出分类的要求,如按大小、颜色、厚薄、形状、用处、扣眼的多少等进行分类。
三、 游戏:猜猜纽扣的数量
1. 教师介绍游戏规则。
2. 幼儿游戏若干次。

 


                          花手帕


活动目标
1. 初步学习用纸编织的技能,能编出简单的图案。
2. 能感知冷色与暖色的区别,进行简单的颜色搭配。
活动准备
1. 幼儿手工《花手帕》。
2. 范例几幅:纸编花手帕;幼儿每个人自带一块花手帕。
3. 各种颜色的纸条、剪有规律条纹的正方形彩纸、间道、胶水等。
活动过程
一、 欣赏手帕
幼儿拿出自己的小手帕,互相议论、欣赏,说说自己的手帕是什么颜色的,上面有什么图案,再看看同伴手帕是什么样的。
二、 欣赏范例
1. 教师出示范例纸编手帕,幼儿欣赏。
教师引导幼儿观察这些手帕的色彩和图案
1. 启发幼儿说说不同的颜色搭配,看上去有什么不同的感觉。比如,冷色搭配看上去很清新,暖色搭配看上去很热烈,冷暖对比搭配非常醒目等等。
三、 教师示范编织
1. 选出两张正方形彩纸。
2. 剪出彩纸条,在正方纸上一上一下编织,下一条编时与第一条错开,即一上一下编,如此编下去,只到编满。
3. 编完后把纸条的两端折向画面背后,用胶水贴好。
四、 编织纸手帕
1. 幼儿操作幼儿手工《花手帕》,自由编织纸手帕,教师巡回指导。
2. 教师提示幼儿做穿编时动作要轻,要避免把纸条撕破。每编一条就要向上推紧,不留空隙,这样编织出来的效果才会比较好。
3. 幼儿互相欣赏作品。

 


                              石头、剪子、布


活动目标
1. 练习跨大步。
2. 乐于参与游戏,体会自由结伴游戏的快乐。
3. 能协商游戏规则,并自行解决游戏中的问题。
活动准备
场地:选择室外较宽敞的地方。
活动过程
一、 准备活动
1. 教师:今天我们来玩一个游戏,名字叫做“石头、剪子、布”。
2. 教师介绍“石头、剪子、布”的含义和动作要领。
3. 幼儿自由练习石头、剪子、布三种动作。
二、 游戏:石头、剪刀、布
1. 教师介绍游戏玩法
2. 教师介绍游戏规则:在说到“布”字时,两人同时按规定站好姿势,没站好的为犯规,另一个人可以向前跨步,步数也在游戏前商量好。
3. 幼儿自由结伴,进行游戏。
4. 熟悉游戏之后,可以4人玩,两人一组,每组一人跳,一人跨步,第二遍时两人交换。

 


                             樟脑球跑到哪去了

 

活动目标
1. 知道蛀虫会蛀坏毛衣。
2. 了解樟脑球的特性和功能。
活动准备
1. 幼儿用书《谁咬坏了毛衣》《樟脑球跑到哪去了》。
2. 樟脑球若干。
活动过程
一、 想一想,说一说:谁咬坏了毛衣
1. 教师:你们穿过毛衣吗?你们穿的毛衣上有没有小洞洞?有个名叫丽丽的女孩也有一件心爱的卖艺,可是有一天,她却发现毛衣上全是小洞洞。你们想不想知道这是什么回事?
2. 听讲故事《谁咬坏了毛衣》。幼儿一边翻阅幼儿用书《谁咬坏了毛衣》,一边听教师讲述故事。
3. 讨论。
教师:究竟是谁咬坏了丽丽的卖艺?教师引导幼儿用排除老鼠、苍蝇、蚊子等。
4. 幼儿认读词语“毛衣”。
二、 听故事《樟脑球跑到哪去了》
1. 摸一摸、闻一闻。
教师:原来,丽丽的毛衣是给小蛀虫咬坏的。
教师:一种白色的小球会帮助我们,它叫樟脑球。
教师给每组一个樟脑球,请幼儿摸一摸,闻一闻,并说一说樟脑球的气味。
2. 幼儿一边阅读幼儿用书《樟脑球跑到哪去了》,一边听教师讲述故事。

 

                                  照镜子

 

活动目标
1. 会唱歌曲《照镜子》。
2. 能根据同伴的动作,准确地做出相应的镜像动作。
活动准备
1. 录音磁带歌曲《照镜子》。
2. 落地镜(或其他镜子)。
活动过程
一、 说一说:镜子的用处
教师让幼儿观察镜子,让幼儿说说镜子有什么用处。
教师总结:镜子能帮助我们看到自己的脸是不是干净,衣服是不是整齐。
二、 游戏:请你跟我做一做
1. 教师请幼儿围坐一圈,在《照镜子》的音乐中,带领幼儿做各种动作。
2. 请幼儿边听音乐,边照落地镜,活动身体的其他部位,初步体会镜像动作的特点。
三、 学唱歌曲《照镜子》
1. 教师播放录音磁带歌曲《照镜子》,幼儿完整地倾听歌曲一遍。
2. 教师:歌曲中的歌词有什么特点?哪几句是重复的?
幼儿跟老师一起学念歌词
3. 教师请一位幼儿做镜中人,与自己配合示范镜像动作
4. 将幼儿分成两组,分别扮演小朋友和镜中人,你唱一句,要求两组幼儿演唱时衔接连贯。
四、 游戏:我是你的穿衣镜
1. 幼儿自由结伴,两人一组。
2. 幼儿相互交换角色,反复进行游戏。
3. 在音乐中,请幼儿集中注意,依次一个接一个地做“镜像传接”的游戏。

 


                      穿衣镜是好朋友


活动目标
1.知道经常照镜子是个良好的生活习惯。
2.理解故事《穿衣镜是好朋友》中有关穿衣服的镜像现象。
活动准备
1. 幼儿用书《穿衣镜是好朋友》、录音磁带歌曲《照镜子》。
2. 穿衣镜(或其他镜子)。
活动过程
一、 复习歌曲《照镜子》
在《照镜子》的音乐中,教师带领幼儿复习演唱歌曲《照镜子》,并做个种动作。
二、 欣赏故事《穿衣镜是好朋友》
1. 幼儿边阅读幼儿用书《穿衣镜是好朋友》
2. 讨论。
教师:力力为什么不愿和家里的穿衣镜交朋友?力力为什么看到自己的衣服有个纽扣不见了?他为什么看到自己的帽檐又没了?他为什么走起路来像鸭子?穿衣镜是怎样帮助他的?
3. 教师总结
三、 试一试

 

                            冬装大集合


活动目标
1. 了解各种各样的冬装类型,能大胆设计冬装。
2. 学习用统计的方法获得有关信息。
活动准备
1. 幼儿用书《各种各样的冬装》、幼儿绘画《我设计的冬装》。
2. 请幼儿穿一套自己最喜欢的冬装来幼儿园。
3. 一段旋律欢快的音乐、录音机;多种夏装和冬装的图片、彩笔。
活动过程
一、 冬装展示会
1. 教师:冬天到了,今天,我们每个人都换上自己最喜欢的冬装,现在我们就开一个冬装展示会,大家都来展示一下自己的冬装吧。
2. 幼儿在音乐伴奏下分组展示自己的冬装。
二、 比一比,说一说:夏装和冬装的不同。
1. 教师一边向幼儿出示各种夏装和冬装的图片,一边体温:谁能说一说夏天的服装和冬天的服装有什么不同呢?
2. 教师小结。
三、 小调查:各种各样的冬装
1. 幼儿以小组为单位,调查本组的小朋友中穿长袖的有几个,穿毛衣的有几个人,穿裤子的有几人,穿外套的有几人。
2. 各组幼儿互相交流结果,并进行简单的统计。
四、 画一画:我设计的冬装
1. 幼儿操作幼儿绘画《我设计的冬装》。


                          

                         


                                  泡泡、漂漂、晾起来

 

活动目标
1. 知道肥皂、洗衣粉的作用,了解洗衣服的方法步骤。
2. 能保持清洁,知道要讲卫生、爱干净。
活动准备
1. 教学挂图《泡泡、漂漂、晾起来》、幼儿绘画《晾衣服》。
2. 脏的小手帕,肥皂、洗衣粉等若干,水,盆;洗衣粉广告画面。
活动过程
一、 看一看、说一说:干净衣服
1. 教师请幼儿看看各自的衣服是否干净。
2. 幼儿自由发言。
二洗衣服的材料:洗衣粉、肥皂
1. 教师出示洗衣粉、肥皂的广告,请幼儿说说洗衣粉、肥皂的功能。
2. 幼儿发挥想象力,即兴创编洗衣粉的广告词。
3. 幼儿用肥皂水吹泡泡。
三想一想:怎么样洗衣服
1. 教师引导幼儿回忆妈妈在家里是如何洗衣服的。
2. 教师出示教学挂图《泡泡、漂漂、晾起来》,幼儿观察。引导幼儿正确的清洗顺序和方法。
四、做一做
幼儿分组操作清洗小手帕,分享劳动快乐。

 

 

                      洗手绢

 


活动目标
1.学唱歌曲《洗手绢》,并能尝试动作表演。
2。训练腿部屈伸技能与手脚配合的协调性。
3。懂得自己的事情要自己做。
活动准备
1。录音磁带歌曲《洗手绢》,幼儿用书《洗手绢》。
2。幼儿人手一块手绢,在日常生活中有洗手绢的经验。
3。幼儿事先学唱过歌曲《洗手绢》。
活动过程
一、演一演:洗手绢
1。教师:今天我们就要学唱一首歌曲,名字叫做《洗手绢》。
2。请几个幼儿模仿洗手绢的动作。
二、欣赏歌曲《洗手绢》
1。教师播放录音磁带歌曲《洗手绢》,幼儿边看幼儿用书《洗手绢》边欣赏歌曲《洗手绢》。
2。幼儿看幼儿用书《洗手绢》。
3。让幼儿复习认读词语“手绢”。
4。理解内容后幼儿轻声学唱歌曲《洗手绢》。
三、动作表演:洗手绢
1。教师示范跟随歌曲录音《洗>走卷做动作表演。
2。幼儿跟随教师边唱歌曲《洗手绢》边做动作。
3。鼓励幼儿自己边唱歌边表演,在感受音乐情绪的同时,感受劳动过程的愉悦。
四、游戏:丢手绢


 

《上学期主题活动教案》
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