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37、公鸡的脸红了


                            一、教学目标:
    1、知道公鸡的脸为什么红了?学会邻居间应该互相帮助、互相关心。
    2.学习课文,理解“抢修,深夜”,用“帮助”说话。                                                                                                                          
    3.朗读课文。                                                                                                                                                    
二、教学过程:
    1、导入:看图,这里有什么?(公鸡)它长什么样?它是怎么样的?它是一只什么样的公鸡?出示课题 。                                                                                                                                                                                                                                                                                        
     (1)齐读课题,你们想知道公鸡的脸为什么会红吗?(想)
     (2)初读课文,指名读6个自然段。 
(3)齐读第一段,问:还可以怎么说。(   ),(   )和(  )是公鸡的邻居。公鸡的邻居是(   ),(    )和(   )。公鸡的邻居有(   ),有(   ),还有(     )。
   说明:同一个意思可以有不同的说法。
2、学习第二-----四自然段
     (1)学习第二段,出示第二段
A.听录音,用“------”把兔子请公鸡帮忙的那句话划下来。
B.学生听、画。
C.学生读,师单击。
 出示句式:(        )请公鸡(         )。
小朋友想一想,兔子请公鸡帮忙,这句话我们应该怎么读?
(有礼貌、诚恳),你是怎么知道的?(请、!)
(2)指导朗读。
      A 指名读,学生评价:好在那里?
      B 齐读
(3)公鸡的态度怎么样呢?请你把公鸡的话用双横线划下来。
(4)学生读划。
(5)指名读,出示公鸡(         )。
    那公鸡这句话应该怎么读?(不耐烦、不高兴)
(6)分角色朗读。
(7)归纳:出示(        )请公鸡(        ),公鸡(      )。
    学生说话。
3、学习三、四段。
(1)  我们刚才学习第二段,先请小朋友划句子,然后谁请公鸡帮什么忙,公鸡怎么样来说话,最后进行朗读。我们也用这方法学习3、4段。
(2)    学生读划。
(3)    请用(        )请公鸡(        ),公鸡(       )。
(4)   分角色朗读,你愿意读谁的话就读谁的话,师单击。
(5)    想一想:鸭子、松鼠的话应该怎么读,公鸡的话应该怎么读?同桌间互相读一读。指名读。
师:小朋友从这里看出公鸡是(         )的邻居呢!
学生说。
可是,当公鸡有困难的时候,邻居们却赶来了。
    4、学习第五段
请小朋友读读第五段,找出写邻居们的一句话。
(1)   学生读。
(2)    学生说,师出示第三句。
                   A.这句话告诉我们什么?(邻居们帮助公鸡抢修屋顶。)
          B.变红“这时候”问:这时候指什么时候?在读第五段,找出有关       句子,用“------”划下来。
     (3)学习第一句。
        A.指名说,问:这句话向我们介绍了什么?(天气)
                 B.深夜指的是什么时候?(半夜,大家都睡觉了。)
          想一想:又刮大风,又下大雨是怎么样的?听录音。]
          朗读“又-----又-----”
     (4)学习第二句。
这时候除了指天气 时间外,还指什么?
        A.指名说,出示
a.看图,公鸡看见自己的屋顶被刮跑了,是怎么样的。
b.强调“又叫又跳”想:公鸡张大嘴巴在叫什么?可配上动作。(不得了了,我的屋顶被-------) 
(没有屋顶,又是风,又是雨,我可怎么住啊)
(谁来帮帮我------)。
c.指名读,可配上动作,
      (5)学习第三句
A.出示第三句,齐读,找出不懂的词。
B.“抢修”,问:修什么?东西破了要修。这里修什么?
为什么还要加上抢?
C.看图,从左到右,说说动物们在干什么?
 (6)说说兔子、鸭子、松鼠是(            )的邻居。
你是怎么知道的?
5、学习第六段
  《37、公鸡的脸红了》
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