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鸟语


鸟语
教学要求:
正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
学会本课生字,绿线中的生字只学不写。理解词语。
会用疏忽和顽强造句。
理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
第一课时
揭示课题,导入新课
板书课题后齐读。
读了课题,你会想到什么?
初读指导
自读课文,轻声自由读课文,边读边画出生字新词,读准字音。
查字典或联系上下文理解词语的意思。
再读课文,把课文读通顺,读流畅。
检查自读情况。
齐读。
指名分自然段朗读课文。
指导分段
默读课文,想想每自然段的意思。
分组讨论。
全班交流。

第二课时
复习检查
精读指导
齐读第一自然段。
填空:
我从小就爱鸟,爱看(       ),爱听(      )。
齐读。
自由读第2自然段。
指名讲公治长的故事。
理解通晓。
指名朗读第3自然段。
教师范读。
学生练读,指名读。
哪几句话最能反映我这种心情?
小结。
学习第二段。
自由读2~9自然段。
读后讨论,相机指导:
从哪些词语可以看出我对布谷鸟的喜爱?
指导朗读。
同桌互读,指名分角色读。
从这句话中,你读懂了什么?
指导朗读。
小结: 我不光听懂了鸟语,还从中悟出了做人的道理。
我与鸟儿之间建立了深厚的感情,鸟儿成为了我学习的榜样,所以我情不自禁的发出了感叹。
齐读。
.总结课文
朗读全文。
讨论:为什么说鸟类是人类的好朋友?

板书设计:
                   接近      交谈
15  鸟   语        倾听      猜想(丰富)
                    人类的朋友


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《鸟语》
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