《冰心诗四首》 2

一       教学目的:

1.  了解冰心诗歌的特点

2.  体会诗中蕴含的情感和人生哲理.

3.  通过欣赏优美诗文,激发阅读文学作品的兴趣.

二 教学重点,难点: 

1. 体会诗中抒发的情感及感悟人生哲理.

2. 朗读并背诵四首诗.

3. 诗中丰富的想象,奇妙的构思,凝练的语言的把握则是难点

三 教具和教学手段 

  以读开路,教师点拨,学生自主探究

四 教学过程

第一课时

母 亲

一导入新课

   1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年99岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，她一直坚持.写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献，今天我们来学习她的四首小诗，藉此来纪念这位文坛世纪老人。

请学生介绍冰心老人：

冰心：原名谢婉莹，福建闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家，作品有〈〈春水〉〉〈〈繁星〉〉〈〈寄小读者〉〉〈〈再寄小读者〉〉等。

提问：母亲的怀抱有什么特点？

明确：温暖 宽广 安全等

请诵读冰心的小诗《母亲》

要求：要悟亲情，注意节奏和重音，把握亲切，舒缓的语调，请学生提出疑问，把握以下两个问题

1．“心中的风雨”指什么？

明确：内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折。

2．诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？

明确：是对母亲的依恋之情，同时也歌颂了母爱的温暖，伟大。

请学生再次朗读并背诵。

《“诺曼底”号遇难记》 5