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《伟人细胞》 3


通州市川港中学 葛军旗
 
 教学目标
 
 (一) 知识与能力
 
 1、了解小说的文体特点及三要素
 
 2、培养学生复述故事和概括情节的能力
 
 3、培养学生的想象和创造能力
 
 (二) 过程与方法
 
 1、掌握如何查找与文章有关资料的方法
 
 2、让学生了解欣赏小说的基本步骤
 
 3、让学生根据作品的内容展开联想,发表自己的看法
 
 (三) 情感、态度与价值观
 
 1、认识作品中展现的多姿多彩的中学生生活
 
 2、理解贾里“伟人.计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理
 
 3、引导学生树立正确的人生观和价值观
 
 教学过程
 
 1、 导入
 
 每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。(生答)老师也简单说说自己心中的一个小秘密。(略)
 
 可以这样说,“寒窗苦读十年载,一朝成名天下知”,这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的明确目标。
 
 贾里是谁?你认识吗?(生答:是课文《伟人细胞》中的主人公。)
 
 今天,让我们一起来看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢?
 
 2、 展示课题、作者
 
 3、 作家作品:
 
 (展示秦文君的图片)
 
 大家了解作者吗?谁能给同学们介绍一下。(生答)
 
 如果我们想了解作者,而课本上又未作介绍,或介绍得不多,我们该怎么办?(生答:查资料)
 
 可以通过哪些途径去查找资料?(生答:教辅资料、图书馆、上网等等)
 
 老师这里有些有关秦文君和《男生贾里》的网址,如果同学们想更多地了解作者,可以课后上网查询。
 
 www.sdau.edu.cn
 
 www.white-collar.net
 
 Book.tigercool.com
 
 Book.ayinfo.ha.cn
 
 4、 确定本堂课教学目标:
 
 这篇课文的体裁是小说。你们平常喜欢看小说吗?(生答:喜欢)那么,小说给你留下印象最深的是什么?请简要举倒说明。(生答)
 
 (板书:人物、情节、语言、.写作手法、深刻主题……)
 
 学一篇小说,应该掌握的内容的确很多。由于一堂课时间有限,我们不可能面面俱到。这堂课,我们就选择其中几项作为讨论重点,学有的内容留待下堂课再讨论。
 
 (学生讨论、明确教学目标:人物、情节、主题)
 
 5、 通读全文,熟悉情节:
 
 同学们通过预习了解故事情节了吗?(生答:了解)
 
 那怎样才能让老师、同学们知道你已经了解了故事情节呢?(生答:复述故事)
 
 好,文章一共写了几个故事?请分组讨论、准备复述。
 
 (学生讨论,小组推荐代表复述)
 
 故事复述完了,你认为哪位同学复述得最好?
 
 (自我评价、同学评价、老师归纳复述要领:情节完整、语言简练生动)
 
 下面,同学们能不能用简洁的语言概括一下这几个故事的内容。(学生讨论、概括板书)
 
 6、 质疑与探究:
 
 在阅读课文,了解故事情节的过程,你们有没有遇到什么不能理解的问题呢?(学生自提、互答)
 
 老师在阅读小说的时候,也遇到了一些难题,请大家一起来帮助解决。
 
 问题:
 
 (1)课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去?
 
 (2)大家都比较喜欢贾里这个人物,三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了,你看能不能少写一两次失败?
 
 (3)贾里想当伟人,遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人.计划都失败了,而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说:“看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此,你是如何理解的?
 
 (4)你喜欢贾里吗?你认为贾里究竟是个怎样的人?他的身上到底有没有“伟人细胞”?
 
 请同学们挑选自己感兴趣的问题进行讨论。
 
 (学生讨论、自由发言)
 
 共同明确:
 
 (1)日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为,那么日记反映了他的思想。(板书:思想 行为 )
 
 正因为有这种思想才有下面的行为,行为也反映了他的思想。
 
 (2)不能。第一次失败:贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明,有恨有爱,轰轰烈烈”,于是错误地把与邱士力之间的同学矛盾上升到筹我矛盾。第二次失败:贾里想学习拿破仑、马拉多纳,认为伟人应该“肩膀又宽又平,体现出矮个的风度”,于是决定报名参加健美班。第三次失败:贾里从介绍伟人少年时的一本书中得知,“伟人从小就出手不凡,走在潮流前头”,而现在的潮流就是“勤工俭学”,于是决定“去大工厂打工”。三次失败,角度各不相同。(板书:角度不同)
 
 (3)贾里想当伟人,这个目标本身并不错。但是贾里之所以想当伟人,是想“一鸣惊人”,炫耀自己,这种动机就不纯正。(动机不纯)况且,他错误处理了同学关系,错误认为伟人应该与身材有关,以赶时髦、追潮流为伟人成才之路。那么,他的“伟人.计划”的失败就是必然的。(引导学生讨论怎样处理同学矛盾,怎样看待身材与伟人的关系)。
 
 他之所以成为“今日明星”,正是他肯牺牲个人利益,脚踏实地做好了小事。正如贾里爸爸所说:“不做小事的人,怎么干得成大事!”
 
 (板书:脚踏实地、从每一件小事做起,才能最终成就一番伟大的事业)
 
 (举例:雷锋、徐虎……)
 
 (4)贾里的优点:天真幼稚,自信心强,有远大的理想,乐于牺牲个人利益,本性善良……
 
 贾里的缺点:喜欢炫耀,好高骛远,不切实际,对伟人的认识简单化……
 
 7、 随堂练习:
 
 经过三次痛苦的失败,又取得了一次意外的成功,此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。如果你是贾里的好朋友,你会怎样安慰他?请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他,好吗?(也可加入自己的话)
 
 请用这样的语气:
 
 贾里,__________________!
 
 (学生思考、练习.写作)
 
 参考:贾里,古人云:“一层不扫,何以扫天下?”还是脚踏实地做好每一件小事吧,你总有一天能成为真正的伟人!
 
 8、 拓展活动:
 
 贾里的初一生活算是暂告了一个段落,他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人.计划”吗?还会遇到怎样的烦恼呢?请充分发挥你的想象,设想一下贾里今后的生活。
 
 9、 布置作业:
 
 (1) 小作文:《续写<伟人细胞>》
 
 (2) 看电影:《男生贾里》
 
 (3) 讨论教学目标中剩下的几个内容
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 把“自主”真正还给孩子
 
 ——《伟人细胞》教后感
 
 
 
 “充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导
 
 自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,
 
 教学方法的选择、评价方法的设计,都应有助于这
 
 种学习方式的形式。”
 
 ——《语文课程标准》
 
 
 
 曾记得,一些教育界的有识之士面对中国学生“高分低能”的严峻形势,早就提出了“以学生为主体、以教师为主导”的口号,这在当时引发了一次颠覆性的教育革命。但是,现实生活中考、高考的压力,又使我们有些教师不得不仍然采用“满堂灌”、“题海战术”来对付。因而,我们的中小学教学中也就出现了一种奇怪的现象——“素质教育喊得热热闹闹,应试教育搞得扎扎实实”。其实,提高学生语文素质的关键就在于要提高学生对语文的学习兴趣。兴趣强,则动力足;兴趣弱,则动力少。那么,怎样才能提高学生的学习兴趣呢?我以为,把课堂还给孩子,让孩子真正成为课堂的主人,让他们自己去体会自主学习的酸甜苦辣,这应该是一个提高学生学习兴趣的有效办法。下面,我就结合自己教学《伟人细胞》的案例来谈谈。
 
 一、自主确定学习内容
 
 这是一次面对北京通县七十多位校长来通考察的公开课。在上课之前确定教学内容的时候,我就采取和同学们共同商讨的办法,问他们最想学习哪篇课文,结果80%的学生都选择了《伟人细胞》。这其实也难怪,秦文君的小说《男生 《《伟人细胞》 3》

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