《北京》 之七

 
　　教学目标：
　　1、了解北京是一座古老而又充满现代化气息的美丽城市，引发热爱和向往北京的思想感情。
　　２、学会本课生字新词，理解积累“闻名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹”等词语。
　　３、能正确抄写课文中带顿号的句子，巩固顿号的用法。
　　４、能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。
　　５、能有感情地朗读课文，会背诵课文第３自然段。
　　教学重点：
　　读懂按方位顺序写的第２自然段。
　　教学难点：
　　第２自然段中北面的主要建筑物也是按方位顺序写的，在理解了全段的方位顺序之后，应按方位顺序做再一次的梳理。
　　教学准备：
　　１、课前让学生搜集有关北京和天安门广场上主要建筑物的资料。
　　２、辅助.课件。
　　教学时间：《教参》中是２课时，建议大家上３课时。

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目标：
　　初读课文，学习生字新词，了解课文是从哪几方面来介绍北京的？
　　教学过程：

　　一、揭题
　　１、.课件播放“50周年国庆阅兵式”的镜头。谁知道当时这么神圣庄严、激动人心的阅兵式在哪儿举行？（板书：北京）
　　２、谁去过北京？给大家说说你眼中的北京。谁还通过其他途径对北京有更多的了解呢？
　　３、北京是我国的首都，是祖国妈妈的心脏。今天，我们一起来学习一篇写得很美的文章。它能使我们更走近北京，更了解北京。
　　二、读读课文，说说课文从哪几方面来介绍北京，划出相关的句子。
　　交流：在交流中理解“中央、造型、新颖、闻名中外、名胜古迹”等词语的意思。
　　三、检查生字新词，预习情况。
　　１、认读生字：说说哪些字的读音要特别注意：耷、史、垂、坪、川、胜、峻。
　　２、校对音序、结构、部首、字典页码。
　　（１）说说哪些字难写易错，上黑板书写，其他学生在笔记本上写３遍：雄、矗、毯、史、迹。
　　（２）说说在查字典学习时，有什么新发现？
　　３、校对《词语手册》上相关作业。
　　说说部分重点词语的意思。
　　四、熟读课文。
　　要求：读准、读通、读顺。
　　方法：自读、跟读、轻读、比读。
　　五、作业巩固。
　　１、抄写生字。
　　２、完成《课堂作业本》１—３题。

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学目标：
　　学习课文第1、2自然段，能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物，完成《课堂作业本》第6题。
　　教学过程：

　　一、复习引入，学习第1自然段。
　　1、听写词语。
　　2、听写完“首都”后，问问首都是一个国家的什么？你知道首都北京举行过哪些重要的会议和活动？
　　3、读第1自然段。
　　4、课文是从哪几方面来介绍北京的？
　　二、学习第2自然段。
　　1、读第2自然段，天安门广场在北京城的什么方位？这一段按什么顺序介绍天安门广场？是哪几句？
　　2、广场上有哪些主要建筑物？用“”，划出分别在广场的什么方位？用“﹏﹏﹏”划出。
　　３、交流后出示天安门广场示意图，将方位词和建筑物名称写到相应位置。同时了解
　　（1）天安门城楼是北京的象征，我们还可以在哪些地方见到它的图案？
　　（2）毛主席纪念堂、中国历史博物馆和中国革命博物馆里陈列着什么？有什么作用？
　　（3）人民英雄纪念碑、纪念怎样的人？理解“永垂不朽”。
　　4、哪几句话是写广场北面的？读一读，按什么顺序介绍？用“△”标出方位词，用“○”标出写了什么？交流后也标到示意图上。
　　（1）了解华表是古代宫殿、陵墓等大建筑物前面做装饰用的巨大石柱。
　　（2）找出带顿号的句子，复习顿号的用法。看.课件体会这幅由城楼、小河、石桥、华表、组成的图画的美丽、庄严。
　　5、配画外音。
　　中央电视台要拍一部介绍天安门广场的记录短片。谁想来配画外音？按方位顺序来解说天安门广场？
　　（1）看示意图自由准备。
　　（2）全班交流说、评说。
　　（3）同桌互相说。（A、注意方位顺序。B、主要建筑物介绍得稍微具体些。C、注意解说的完整性。）
　　三、作业巩固。
　　1、完成《课堂作业本》第6题。
　　2、回家向爸爸妈妈介绍天安门广场。

　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　教学目标：
　　学习课文3—5段，抓住重点句子学学课文。背诵第3、4段，了解首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的思想感情。
　　教学过程：

　　一、复习。
　　按方位顺序简单介绍天安门广场。
　　二、学习课文3—4自然段，找出3句句式相同的句子。（什么地方有怎样的什么和怎样的什么。）在书上用“”划出来。
　　（1）北京有许多又宽又长的大街和造型新颖的立交桥。
　　（2）立交桥的四周有绿毯似的草坪和美丽的花坛。
　　（3）北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。
　　2、你喜欢哪一句？用下列方法学懂3句话。
　　（1）读通句子。
　　（2）抓住难理解的词学懂句意。
　　（3）反复朗读，用自己喜欢的语气读出北京的美丽。
　　3、交流。
　　句①：重点理解“造型新颖”。
　　句②：重点理解“似的”（像……一样）用上“似的”改写“天上有小船一样的月亮”。
　　句③：重点理解“名胜古迹”，结合学习第4段中的第2句。
　　●朗读
　　●连读3句话，说说写了北京的哪些景物？
　　●这三句话是用同一句式写出来的。……有……的……和……的……。按这个句式来填空。
　　（1）动物园里有顽皮的猴子和的。
　　（2）山上有的和的。
　　（3）有的和的。
　　4、学习第3段中的第2、4句，重点理解“绿树成荫”、“川流不息”。
　　5、背诵第3、4自然段（结合板书）。
　　三、交流信息。
　　1、交流课前搜集到的有关北京的图片，文学资料。
　　2、学了这篇课文，看了这些资料，你会情不自禁地说：！
　　3、带着爱和自豪读第5自然段。
　　四、作业。
　　1、完成《课堂作业本》第5、6题。
　　2、家庭作业：默写第3、4自然段。◆[2003年11月11日] 

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