《往事依依》

一、 教学目标：

      1、 了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。

      2、 体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。培养学生阅读文学作品的兴趣。提高他们阅读文学作品的自觉性。

      3、 学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。                           

      二、 重点和难点：

      重点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。

      难点：学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。

      三、 教具：录音机

      四、 课文解读：

      这是一篇回忆童年读书生活的散文，浅显易懂。考虑到它在内容上与第一单元“亲近文学”有内在联系。语气优美，饱含深情。作者通过小时侯读文学作品的几件十分留恋的往事的回忆，抒写了她热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情。告诉青少年，要多读书，读好书，明白做人之理，做一个志向高尚的人。

      五、 教学过程：

      ⑴、内容呈现

      1、 快速默读课文，不动唇、不指读。用一句话概括文章主要内容。

      2、 教师配乐（钢琴曲《秋日私语》）朗读课文。学生感受作者成长的源头。

      3、 学生有感情地朗读课文，感悟作者的深情。

      ⑵、设置问题情境：

      于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文教育家，在近四十年的从教生涯中，她致力于探索语文教学规律，教学风格独特，著述颇丰，成就斐然。这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。在我们今天将要学习的这篇课文中，于漪老师就深情地追忆了自己少年读书生活中的依依往事，追忆了文学对她深刻的影响。

      ⑶⑷交流对话：

      1、 教师与学生对话

      话题一 作者回忆了几件往事？往事带来了哪些好处？

      明确：往事

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