《松鼠》

教学目标：

1、          学习作者细致的观察和抓住特点描述事物。

2、          体会本文的语言特色。

3、          初步了解科学说明文的知识。

教学重点与难点：

    1、   学习作者细致的观察和抓住特点描述事物。

2、             体会本文的语言特色。

一、导入

自古以来，松鼠就是许多童话家、寓言家眼里的宠儿。在他们的笔下，松鼠是美丽善良的、玲珑可爱的、机敏而又聪慧的。这个大森林里的精灵为何如此引人注目，讨人喜欢呢？今天，我们就要来揭开这个奥秘，随着作者布丰的笔触，与大自然里的松鼠来一次亲密接触！

出示投影1、2

二、        检查字词预习   出示投影3

    驯xùn良     矫jiǎo健      敏捷jié    帽缨yīng     榛zhēn子     榉jǔ实   

蛰zhé伏      锥zhuī形      编扎zā         勉miǎn强qiǎng

遮zhē蔽bì    苔tái藓xiǎn   

三、         朗读课文

请两位同学有感情地朗读课文。

请同学纠错。

四、         新授课文

1、         通过刚才两位同学的朗读，我们已初步熟悉了课文内容，那么你能从文中找出概括松鼠特点的一句话吗？

 明确：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，巧，很讨人喜欢。

2、那么本文是从哪写方面来体现这三个特征的呢？请你找出相关的语句，并说说所找出的句子点出了松鼠什么特点？

出示投影4

分四组采用小组讨论竞赛的方式解决该问题。一组解决一段内容，最后一段共同解决

边回答 边归纳。

3、         四位评委以及这位同学的归纳的内容何在一起，再加上第一段的总括，就是我们这篇文章的写作思路。

出示投影5

               脸：清秀

      眼：闪闪有光

漂亮  肢体：矫健、轻快

         尾巴：帽缨形、美丽

         体态吃相：坐着 用前爪送吃

活动范围：树林(不侵犯人类)

   驯良 活动时间：夜晚(不骚扰人类)

        主食种类：果实(不伤害人畜)

   乖巧  行为、动作

         筑窝 

         其他习性 、用途

由此可见，本文的说明顺序是，由总到分的逻辑顺序。

4、          出示一则松鼠的信息 

松鼠又称鼠、普通松鼠。哺乳纲，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指(趾)端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性。可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1-4窝，每窝5-10仔。尾毛可做笔。毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出产。

讨论这段文字语言与课文说明语言的区别

出示投影7  科学小品文

科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处在于采用了某些文学的表现手法。

科学小品避开了一般说明文字有些枯燥的短处：它短小精练，一篇集中说明了一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。

5、          你觉得课文中哪些字、词、句子用得特别好，好在哪里？

  给同学几分钟时间准备，而后以竞赛的形式交流。

   6、各位选手说得都很精彩，从大家的回答中，我们可以归纳出本文有两大语言特色。

出示投影8

    本篇文章在语言表达上的特色：

1、拟人手法的运用。例：它的面容清秀，眼睛闪闪有关……

2、形容词、动词、副词的运用给人以形象的美感。例：“老是”、“一直”既说明了翘的状态和高度，又流露了作者的喜爱之情。

五、         小结

评出冠军，掌声祝贺

今天作者布丰以清晰的写作思路，丰富生动的说明语言带着我们走入了松鼠的世界，自然界的松鼠讨人喜欢吗？

其实我们的地球上生活着许多如松鼠一般美丽聪慧的动物。它们与我们人类一样，是大自然的杰作，是自然生命和谐发展的重要组成部分，它们有权利与我们一起共享生命的阳光和生存的资源。爱护动物吧，爱护动物就是爱护我们人类自己！

  《《松鼠》》