两则热点话题微博作文素材
两则热点话题微博作文素材
河北庞振军
话题一
4月13日晚7点30分左右，山东省东营市胜利第一中学八年级（1）班14岁的女生李欣碉从自家五楼的窗户跳下，14日早晨，因抢救无效，永远地离开了爱她的父母、亲友、老师和同学。当天晚饭后7点07分，李欣碉的妈妈收到了老师发给家长的短信，要求还未理发的女生这周末理发。李欣玥拒绝剪发，然后“腾”地就从椅子上站了起来，直奔客厅沙发，打开窗户只犹豫了一秒钟就跳了下去，李欣玥的妈妈根本就没有反应过来，当时就傻眼了。
（4月17日“新华网”）
【网友“微言”】
爱水的鱼：俗话说，爱美之心人皆有之，更何况90后的中学生呢？青春萌动的他们，留着小清新的长头发，别提多洋气了。而在网络时代成长起来的他们，有个性、有主见、情绪不稳定、自尊心极强。面对窒息的教育和沉重的学习压力，加上学校、家庭的不理解，自尊心受损的他们会选择反抗，而最大的反抗举动便是采取这种极端行为。
苍天在上：德国哲学家史怀泽说：“人连对动物、植物的生命都要敬畏，能不敬畏自己的生命吗？”敬畏生命应是人类共识，但对不少孩子来说，生命教育却严重匮乏。
你说我说：学校要求留短发有其合理的地方。因为青春期的孩子已经逐渐有了“美”的意识，留长发会使很多女生把心思放在发型上，这无疑会分散学习的注意力。要想打扮，现在还太小。
爱在他乡：学生成绩好坏与头发、衣着没多大关系，而与学校的教育有莫大关系，清华、北大附中对学生头发不管不问，不是照样精英辈出吗？学校与学生头发过不去，其实是一种管理上的懒政行为。学校“揪”着学生头发不放，也是教育粗暴化、简单化的表现。
青少年教育专家孙云晓：尊重生命是一切教育的出发点，生命教育的核心是尊重生命。诚哉斯言，没有生命教育，教育就失去了意义；尊重生命，提高化解危险的能力，应该成为孩子生命教育的关键。
爱美没有错：教育要与时俱进，更要以人为本，守着老教条不放最终会被淘汰。多年不变的死校规，并不见得有多么先进，学生不反抗才怪呢？
大大泡泡：头发剪短后，可以再长出来，但是性格的偏激、个性的缺失，可能一生都难以弥补。(高考作文 fanwen.oyaya.net)14岁女生李欣玥的纵身一跃，为教育敲响了警钟。在未成年人教育方面，教育工作者恐怕得多费点心思，是否该更人性化一点呢？
话题二
中南大学22岁的大三学生刘路，由于破解了堪称国际数学难题的“西塔潘猜想”，被聘为正教授级研究员，还获得百万元奖励，引起热议。
（3月21日《人民日报》）
【网友“微言”】
美梦成真：数学家多在青年时代崭露头角。法国数学家塞尔不满28岁就获得数学界最高荣誉“菲尔兹奖”，我国王元院士25岁就证明了“3+4”，陈景润先生32岁证明了“1+2”。刘路的出现，符合数学英才的成长规律。
兴趣人生：对于刘路来说，成功是偶然的，也是必然的。他从小到大对数学的浓厚兴趣，对数学问题的执著求索，是其成功的奠基石。台上三分钟，台下十年功，证明西塔潘猜想是他长期求索的结果，他完全有资格被聘为国内最年轻的教授。
山中樵客：仅凭破解一道难题，就给一个正教授研究员是不是奖励过重？题破解得好，不等于整体知识水平就达到了教授的水平。
学着认真：选才固然要有突破常规的勇气，也需深思慎取的理性。若对刘路过度“捧杀”，难免过犹不及，无益于其才智涵养，还可能影响他的自我认知。数学家杨涛就认为，这类水平的“猜想”很多，媒体不必刻意拔高，鼓励也该适可而止。
方舟车江：看那些一度很受追捧的“少年天才”、高考状元，不少人已“泯然众人矣”。过度的奖励和关注，可能会揠苗助长、适得其反。
我要分享：中南大学在学术上奖掖后进，对年轻人而言是一种鼓励，也是一种鞭策。如果没有及时发掘，刘路过些年或许会泯然众人。我们一直说缺少创新型人才，在创新型人才的培养上，要不拘一格、唯才是举。中南大学的做法，开了个好头。
笑着看你：毫无疑问，在论资排辈的世俗规则下，校方能不拘一格用人才，难能可贵。“只唯实，能者上”的做法，也赢得不少赞誉。不是每个“千里马”都能遇上“伯乐”，对刘路的破格提拔，展现了校方剔除成见、摒弃陋规的决心。
天地正气：常格不破，大才难得。中南大学不以论文和资历论英雄，让科研成果说话，积极为创新人才搭建成长平台，这正是其“破格”处。当然，一个“刘路”不足以支撑起高耸的学术大厦，如何以“22岁教授”为契机，深化人才培养机制改革，激发广大师生的创新意识，让更多“刘路”在科研中脱颖而出，依然任重道远。
稀里糊涂：网上有这样一个帖子，1917年的北大，有一群教授：梁漱溟，24岁；胡适，26岁；刘半农，26岁；刘文典，28岁；林损，27岁；周作人，32岁；陈独秀，38岁；朱希祖，38岁……校长是蔡元培，49岁。最年轻的是画法研究会导师徐悲鸿，22岁。放在现今，这个年龄的许多人恐怕还是“啃老一族”，而前辈们已经成为大师了。是什么原因呢？在关注刘路该不该被捧杀的同时，我们更应该追问，刘路为何能够出现？这个土壤能够复制出多少刘路？
《两则热点话题微博作文素材》
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河北庞振军
话题一
4月13日晚7点30分左右，山东省东营市胜利第一中学八年级（1）班14岁的女生李欣碉从自家五楼的窗户跳下，14日早晨，因抢救无效，永远地离开了爱她的父母、亲友、老师和同学。当天晚饭后7点07分，李欣碉的妈妈收到了老师发给家长的短信，要求还未理发的女生这周末理发。李欣玥拒绝剪发，然后“腾”地就从椅子上站了起来，直奔客厅沙发，打开窗户只犹豫了一秒钟就跳了下去，李欣玥的妈妈根本就没有反应过来，当时就傻眼了。
（4月17日“新华网”）
【网友“微言”】
爱水的鱼：俗话说，爱美之心人皆有之，更何况90后的中学生呢？青春萌动的他们，留着小清新的长头发，别提多洋气了。而在网络时代成长起来的他们，有个性、有主见、情绪不稳定、自尊心极强。面对窒息的教育和沉重的学习压力，加上学校、家庭的不理解，自尊心受损的他们会选择反抗，而最大的反抗举动便是采取这种极端行为。
苍天在上：德国哲学家史怀泽说：“人连对动物、植物的生命都要敬畏，能不敬畏自己的生命吗？”敬畏生命应是人类共识，但对不少孩子来说，生命教育却严重匮乏。
你说我说：学校要求留短发有其合理的地方。因为青春期的孩子已经逐渐有了“美”的意识，留长发会使很多女生把心思放在发型上，这无疑会分散学习的注意力。要想打扮，现在还太小。
爱在他乡：学生成绩好坏与头发、衣着没多大关系，而与学校的教育有莫大关系，清华、北大附中对学生头发不管不问，不是照样精英辈出吗？学校与学生头发过不去，其实是一种管理上的懒政行为。学校“揪”着学生头发不放，也是教育粗暴化、简单化的表现。
青少年教育专家孙云晓：尊重生命是一切教育的出发点，生命教育的核心是尊重生命。诚哉斯言，没有生命教育，教育就失去了意义；尊重生命，提高化解危险的能力，应该成为孩子生命教育的关键。
爱美没有错：教育要与时俱进，更要以人为本，守着老教条不放最终会被淘汰。多年不变的死校规，并不见得有多么先进，学生不反抗才怪呢？
大大泡泡：头发剪短后，可以再长出来，但是性格的偏激、个性的缺失，可能一生都难以弥补。(高考作文 fanwen.oyaya.net)14岁女生李欣玥的纵身一跃，为教育敲响了警钟。在未成年人教育方面，教育工作者恐怕得多费点心思，是否该更人性化一点呢？
话题二
中南大学22岁的大三学生刘路，由于破解了堪称国际数学难题的“西塔潘猜想”，被聘为正教授级研究员，还获得百万元奖励，引起热议。
（3月21日《人民日报》）
【网友“微言”】
美梦成真：数学家多在青年时代崭露头角。法国数学家塞尔不满28岁就获得数学界最高荣誉“菲尔兹奖”，我国王元院士25岁就证明了“3+4”，陈景润先生32岁证明了“1+2”。刘路的出现，符合数学英才的成长规律。
兴趣人生：对于刘路来说，成功是偶然的，也是必然的。他从小到大对数学的浓厚兴趣，对数学问题的执著求索，是其成功的奠基石。台上三分钟，台下十年功，证明西塔潘猜想是他长期求索的结果，他完全有资格被聘为国内最年轻的教授。
山中樵客：仅凭破解一道难题，就给一个正教授研究员是不是奖励过重？题破解得好，不等于整体知识水平就达到了教授的水平。
学着认真：选才固然要有突破常规的勇气，也需深思慎取的理性。若对刘路过度“捧杀”，难免过犹不及，无益于其才智涵养，还可能影响他的自我认知。数学家杨涛就认为，这类水平的“猜想”很多，媒体不必刻意拔高，鼓励也该适可而止。
方舟车江：看那些一度很受追捧的“少年天才”、高考状元，不少人已“泯然众人矣”。过度的奖励和关注，可能会揠苗助长、适得其反。
我要分享：中南大学在学术上奖掖后进，对年轻人而言是一种鼓励，也是一种鞭策。如果没有及时发掘，刘路过些年或许会泯然众人。我们一直说缺少创新型人才，在创新型人才的培养上，要不拘一格、唯才是举。中南大学的做法，开了个好头。
笑着看你：毫无疑问，在论资排辈的世俗规则下，校方能不拘一格用人才，难能可贵。“只唯实，能者上”的做法，也赢得不少赞誉。不是每个“千里马”都能遇上“伯乐”，对刘路的破格提拔，展现了校方剔除成见、摒弃陋规的决心。
天地正气：常格不破，大才难得。中南大学不以论文和资历论英雄，让科研成果说话，积极为创新人才搭建成长平台，这正是其“破格”处。当然，一个“刘路”不足以支撑起高耸的学术大厦，如何以“22岁教授”为契机，深化人才培养机制改革，激发广大师生的创新意识，让更多“刘路”在科研中脱颖而出，依然任重道远。
稀里糊涂：网上有这样一个帖子，1917年的北大，有一群教授：梁漱溟，24岁；胡适，26岁；刘半农，26岁；刘文典，28岁；林损，27岁；周作人，32岁；陈独秀，38岁；朱希祖，38岁……校长是蔡元培，49岁。最年轻的是画法研究会导师徐悲鸿，22岁。放在现今，这个年龄的许多人恐怕还是“啃老一族”，而前辈们已经成为大师了。是什么原因呢？在关注刘路该不该被捧杀的同时，我们更应该追问，刘路为何能够出现？这个土壤能够复制出多少刘路？
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