《狼和小羊》综合资料之二

　　教学模式：激趣、研究、交流、创新、反思

　　一、教学目标
　　知识目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的。
　　能力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。
　　创新目标：放飞想象，引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。
　　德育目标：通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

　　二、教学分析与处理
　　1、教材分析
　　《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采用了对话形式，讲了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理争辩，反驳狼的故事。
　　重点：朗读课文，理解课文。
　　难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
　　2、学生分析
　　学生活泼好动，求知欲强，学习热情高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力，能够通过自主读书，研究体验获取知识，理解课文内容。
　　创新点：在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。
　　德育点：
　　1、使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬个性。
　　2、培养学生的想象力。
　　空白点：
　　1、狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。
　　2、续编故事的结尾处留有空白。
　　3、反思与小结处留有空白。

　　三、教学内容与板书
　　　　　　　狼和小羊
　　　　　　　想吃
　　　　　狼　　　　　小羊
　　　　　　　扑向

　　四、教具的选择与使用目的
　　多媒体.课件：形象直观，激发学生兴趣。
　　头饰：激发学生情感，使学生入情表演。
　　◆[2004-01-30]
 

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