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数学教案-数一数


第一单元 数一数与乘法

 

单元教学目标:

1、              从生活实际引入乘法的认识, 激发学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。

2、              初步理解乘法的意义,合理列出算式(不要求学生按固定的语言叙述)。

3、              会根据乘法的意义,解决简单问题。

课时安排:4课时

第1节 数一数

教学目标:

1、  通过“数一数”的活动,培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力,养成良好的学习习惯。

2、  使学生能从多角度观察,产生不同的思考方法,发展学生的创新意识与创新思维。

3、  使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式,为学习乘法打下基础。

教学重点:

理解乘法的意义

教学难点:

理解乘法的意义,以及乘法与加法的关系。

教具准备:

图片、小棒、圆片

学具准备:

小棒、圆片

教学过程(www.3edu.net):

教学环节

指导过程

学习过程

达成目标 

备注

1、  情境引入:

 

 

 

 

 

 

 

 

2、  建立模型:

 

 

 

 

3、  理解与应用:

 

 

 

 

 

 

 

 

 4、小结:

 

 

 

 

 

1、  组织活动

拿出准备好的学具,边听老师要求,边摆学具:

根据你摆的图形,能提出一个数学问题吗?

可以怎样列式,说说你的想法。

2、出示主题图

说说图的意思,要求一共有多少个熊猫,可以怎样列式?并说说你的想法。

小组讨论:

师:请同学们动脑想一想,通过这两道题,你发现了什么?

3、P2页---2

P3页---3

P3页---4

4、你还有哪些问题?

 

1、  摆圆

每排摆4个圆,摆这样的3排:

汇报结果:

4+4+4=12        横着看,是3个4  3+3+3+3=12      坚着看,是4个3

 

2、  5+5+5=15

横着看,是3个5相加

3+3+3+3+3=15

坚着看,是5个3相加

3、观察的角度不同(横着看或竖着看)列出的算式也不同,但得数是相同的(也就是总数不变)

 

 

4、6+6+6+6=24(个)

横着看,每排6个,有4排

4+4+4+4+4+4=24(个)

 竖着看,每列4个,有6列

说一说你可以怎么数,分别列出算式。

3+3+3+3+3+3+3+3+3=27

9+9+9=27

有多少个苹果?

先说图意,再列算式,然后说说你是怎样想的?

如果要求10盘或15盘一共有多少个苹果,用加法感觉如何?有没有更好的办法呢?

(设疑,激发兴趣,为下节课做铺垫)

 

1、初步认识几

个几

 

 

 

 

 

 

 

2、使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式

 

 

 

3、培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力

 

4、使学生能从多角度观察,产生不同的思考方法,发展学生的创新意识与创新思


《数学教案-数一数》
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