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《群鸟学艺》 之二


 
 
  教学目的:
  1、能借助拼音读懂课文。
  2、有感情地朗读课文,分角色演一演课文内容。
  3、能联系生活实际理解课文,明白只有认真、虚心、耐心学习,才能学好本领的道理。

  一、设置问题,导入新课
   1、同学们我们在日常生活中见过了许多鸟,可是你们有没有观察到不同种类的鸟,它们搭的地方和窝的样子是不一样的,你们知道这是为什么吗?下面,我们来学《群鸟学艺》这篇课文,了解鸟儿们是怎样学本领。
   2、质疑课题
   (1)、什么是群鸟?
   (2)、"艺"的意思是什么?
   (3)、群鸟学的是什么本领?
  二、初读课文,整体感知:
   1、全班齐读课文。
   2、说说课文讲的是一件什么事呢?
  三、读画结合,理解课文内容:
   1、按课文阅读提示自学课文
    (1)找出不理解的句子、词语做上记号提出来。
    (2)、你从哪句话中学到了什么?或懂得了什么时候请提出来。
   2、检查自学情况、指导朗读:
    (1)、有哪些鸟向凤凰学搭窝?
    (2)、它们各是怎么学的?怎么做的?
   3、过渡句:我们来看看小燕子怎样向凤凰学搭窝?
   4、请一位同学朗读6--7自然段。
    讨论:
    (1)、在这两个自然段中有不懂的地方提出来。
    (2)、他同学边听边画出凤凰教小燕子搭窝的过程,分成几个步骤,用" "标出。
    (3)、能用上?quot;先……再……然后这个并联词说一句话。
   5、认为要学好搭窝最重要的是什么?
    学习这篇课文,你懂得了什么?
    答:无论学什么,只要虚心好学,认认真真,有耐心就能学到本领?
  四、读演结合,感悟中心:
   1、分角色朗读课文。
   2、推荐代表朗读,分角色带动作表演课文内容。
   3、你们认为谁表演最精彩,为什么?
  五、.总结、扩展延伸;
   1、指导看图编故事:
    (1)、分小组讨论
    (2)、本组组长讲故事
  六、联系实际
    学了这篇课文,我们在生活中应该怎么做?

  七、板书设计:
                    群鸟学艺
                      想     做
                猫头鹰  有什么   飞走了    仍旧不会
                老鹰   挺简单   飞走了
                乌鸦   我也会   得意 粗糙
                麻雀   和我想的一样转身
                小燕子  认认真真  漂亮 结实 暖和
  ◆[2004-03-17]
   

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《《群鸟学艺》 之二》

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