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四年级语文下册:《语文园地一》


◆学习目标
   1、能就春游活动讲清楚自己的.计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。
   2、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。。
   3、感性认识排比句的特点及其表达作用。
   4、积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。
   5、学习浏览获取需要的信息,并交流感受。

                       第一课时口语交际
  ◆导语
  不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外,春光多美好。我知道同学们最想去春游了,记得往年我们去了哪里?今年我们还要去,不过需要由大家来自己安排。
  ◆准备.计划
  先读读课文里的这段话,想想需要考虑哪些问题,准备纸笔,稍做记录。
  ◆分组讨论
  恐怕一个人拿不定主意,咱们分小组进行。看哪一组.计划的周密、妥当,咱们就听从他们的意见,每人稍做准备,谈谈自己的.计划,再由小组长统一意见,推选一人作好发言,师生评议。最后,由班长综合大家意见,制定出一个春游方案。

                       第二、三课时习作
  ◆启发谈话
  我们在校园里生活了三年,对环境应该很熟悉了,你能说说吗?你最喜欢哪个地方,比如校园的花坛,有哪些花草等,你经常在那里做些什么?(鼓励学生自由说,放开说,教师做适当补充指点)
  小结:有的同学平时能够留心观察,说了自己的所见所想,讲的很具体,而有的同学疏于观察,我们要做善于观察的人。
  ◆实地观察
  现在给大家30分钟时间,去校园里做一次观察,把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写,具体写出你的感受来,或者你想到了曾经在那里发生过的事情,觉得很有意思,也可以写下来。注意要仔细观察。
  ◆交流观察所得
  指名说说你已经观察到什么,准备怎么写,让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。
  ◆学生完成习作
  ◆同桌互相交流,评改
  改通顺,指出错别字及其病句、标点错误等;评优点,划出你认为的好词好句或者精彩语段;提建议,提出哪些内容需要具体或补充,哪些可简单或删除等等。

                       第四课时
    我的发现日积月累
  ◆复习导入
  检查读词语卡中的词语,有选择的听写词语。
  ◆我的发现
  分角色读读对话,说说小林和小东发现了什么?读句子,回到课文中去找这些句子,再读一读,说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子?
  ◆日积月累
  自由朗读诗句,说说自己读懂意思的诗句,提出难以理解的诗句,教师点评释疑。比一比,看谁背的多,背的快。
  ◆宽带网
  1、自读:看图,读文,说说从中了解的知识。
  2、小组交流:介绍自己了解的五岳和五湖。
  3、拓展知识:搜集或下载资料,遨游祖国的山山水水。
  4、集体交流:图片附文交流,或者就图片自己口头介绍,或者直接在多媒体教室打开网页介绍。本


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