《写作》

一、 教学目的：
      学会说明小制作，掌握其说明方法。

      二、 教学重点难点：
      1． 写作中必要的内容，如材料、工具以及制作的步骤、方法等。
      2． 写作的顺序。

      三、 教学时数：两课时

      四、 教学过程：
      （一）、明确目标：
      1． 导入
      请学生回忆在家里或在学校手工课上制作的小物品，如小动物，小车辆，小文具等等。要他们简单介绍一个小制作，让他们重温一下操作过程，帮助他们整理一下表述的语言。提示他们注意说明的顺序和层次。

      2． 目标：有条理，有顺序的说明事物。
      明确：（1）观察事物要仔细，说明事物要有顺序。
      （2）文字通顺，层次分明。
      （二）、展示例文《怎样制作玩具娃娃》简要评点。

      （三）、指导审题
      1． 依次对书上的作文题目作相应的讲解，分析，提示。
      2． 学生就作文题目作口头交流。

      （四）、修改作文专题：词语的修改
      1． 用词准确，切合所写的对象。
      2． 注意词语的运用是否得体。包括语境，褒贬，说话人的身份等。
      3． 注意词语的搭配。
      4． 注意修改冷僻的文言词语，方言词语以及生造词。使用普通话词语和日常生活用语。

      （五）、构思
      1． 定所写事物，列提纲。
      2． 打草稿，按要求修改。

      （六）工整誊写。

  《《写作》》