保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 二年级语文教案 >> 正文

《纸的故事》 之二


 
 
  教学目标:
  1 知道纸是中国人发明的。外国人懂得造纸比中国人迟一千多年,感受做一个中国人的自豪。
  2 学会课文生字14个,区别形近字“导异”,“代化”;能给生字确定部首,并用部首查字法查字典;理解课文中“异口同声”“自豪”“不禁”等词语的意思。
  3 会按“谁怎么样地说什么”的句式写句子;学会用“怎么”来提问。
  4 正确,流利地朗读课文,读好人物对话,了解纸的发明过程。
  5 能用学懂课文的基础上,写一段赞叹中国人了不起的话。
  教学重点:
  确定左右和上下结构生字的部首。
  教学难点:
  在字典部首目录中较快地找到要查的部首。
  教学准备:
  .课件、录音机
  课时安排:2课时

               第一课时
  教学目标:
  学会课文生字和部首查字法,能正确确定部首;读通课文,初步了解课文的内容。
  教学过程:

  一、质疑揭题(5分)
  1 、同学们,你知道书上的纸是怎么来的吗?谁能说一说?今天我们来学习纸的故事。(出示课题)
  2、读一读,说一说,你想知道些什么?还想知道些什么?
  二、学习单元提示(3分)
  1、读一读,说一说你读懂了什么?
  2、交流。
    教师归纳板书:
    用部首查字法查字典的步骤:
    (1)、定:定部首
    (2)数:部首笔画
    (3)找:检字表中找部首
    (4)再数再找,数除部首外笔画,在字典正文中找字。
  3 、教师举例说明,学生跟着试练。絮(系),且(|)。
  三、练习查字典(10分)
  1、出示课文中的生字。(.课件:生字学习)
  2、让学生确定生字的部首。绸(糹)
  3、分两组用部首查字法查生字,每组各查7个生字并写出字典页码,比一比哪组快。
  4、结合完成作业本第1题。价(单人旁)异(已)故(父)薄(草字头)错(金子旁)问(门)
  5、教师小结:确定字的部首,独体字一般查起笔,合体字一般查偏旁。
  6、(看.课件)指名读生字,齐读词语。
  四、初读课文,整体感知。(10分)
  1、听课文录音(.课件:课文朗读),思考你知道了什么?
  2、交流。(.课件练习3)填空:纸是()发明的,他利用()造纸,后来人们就把这种纸称为()。
  3、给课后习题1的四幅图排顺序,并讲一讲纸的发明过程。4、自由读课文,提出你不懂的问题?交流并梳理。
  五、学习课文1—5自然段(10分)
  1、用手势表示课文有几个自然段?
  2、自由读课文,哪几节写了纸发明以前?(1-5)
  3、轻声读一读这几节,思考课后第四题中的(1)在纸发明以前,书是用什么做的?那样的书有什么缺点?
  4、交流。抓住以下句子:
  (1)在纸发明以前,书是用竹片做的呢!
  (2)人们就把字写在丝绸上面。
  .课件出示:竹片丝绸做的书。
  同桌讨论各自的缺点:笨重,贵。
  板书:竹片————丝绸
  笨重贵
  5、同桌相互说,
  6、齐读1-5自然段。
  7、师生对读1-5自然段。
  六、课堂小结(2分)
  这节课你学到了什么?(部首查字法等)
  七、作业:(1分)
  1、熟读课文。
  2、抄写生字词语3遍。
  3、完成作业本2、3题。
  教后感:

               第二课时
  教学目标:
  1、知道纸是中国人发明的,感受作为中国人的自豪,激起学生热爱自己祖国的情感。
  2、了解纸的发明过程和蔡侯纸的特点。
  3、有感情的朗读课文,读好人物的对话。
  4、围绕“纸”的话题,结合所学的所感的,尝试写话练习。
  教学过程:

  一、回顾课文第1—5自然段。(10分)
  1、边读边思考,世界上没有纸以前,书是用什么做的?他们有什么特点?(学生脱离课本说一说)
  2、有感情的朗读课文。
  二、定向(1分)
  所以,人们就想要找到一种材料用来做书,那就是纸。可纸又是怎么发明的呢?你觉得这节课我们该学点什么?
  三、学习第6自然段。(10分)
  1、你们想了解的正是课文中我与玲玲想问的。请大家自由读课文第6自然段。
  2、了解“异口同声”的意思。
  (1)用部首查字法查“异”,说说字意,理解词义。
  (2)设景说话,加深词义理解;什么情况下,大家“异口同声”地说过些什么?
  (3)读好问句。
  五、学习第7自然段(15分)
  1、自由朗读。
  2、汇报:你学懂了什么?
  (1)重点了解纸的发明过程。(看.课件理解)
  (2)(.课件练习3)。把下面相关的内容填入方框里。
    世界上最早的纸 东汉时代的纸 棉絮和麻做成的
    蔡伦蔡侯纸 无法考证 具体的 人树皮和破布为原料 西汉时代的纸轻薄便宜 比较粗厚 价钱有点贵 两千多年前
  (3)重点理解:蔡侯纸是什么样的纸?
    点击.课件(蔡侯纸是东汉时期的蔡伦发明的,它以树批和破布为原料,又轻又薄,价钱便宜。)
    .课件:认识蔡伦、欧洲;理解“又轻又薄”。
    教师提示归纳:用“发明时间、发明者、造纸原料、纸张特点”这几点来回答。
  3、指导朗读。
  (1)自由读,想想:你觉得该怎样读?为什么?
  (2)理解“自豪”,思考:为什么是自豪的?
  (3)抓关键句体会。
    纸是咱们中国发明的。
    早在两千多年前的西汉时代,我国就已经有纸了。
    过了一千多年,中国的造纸方法传到欧洲,外国人才懂得造纸呢!
    小组讨论:听了妈妈的介绍,又经过你自己的学习,你想说写什么?
  (4).课件:你能用“自豪”造句吗?
  六、学习第8自然段(6分)
  1自由读。
  2、理解“不禁”,想想:为什么是“不禁齐声赞叹”?
  3、比较句子。我们的祖先了不起。
         我们的祖先真了不起。
  4、讨论:你认为我们的祖先“真了不起”体现在哪里?
  (早在两千多年前就发明了纸,使中国成为世界上最早发明纸的国家;比外国人早一千多年用上纸,而且外国造纸的方法是从中国传出去的;不断改进造纸技术和方法。)
  5、板书:边板书边理解“轻薄”
    棉絮和麻做纸—树皮、破布做纸
     (粗厚)  (轻薄便宜)
  七、拓展说话(4分)
  1、学生说说四大发明,进一步体会中国人民的伟大。
  课外阅读:
  “火药的发明”“毕升发明印刷术”“指南针”“蔡伦造纸术”
  2、看看现在的纸,理解纸在现代社会中的不断进步。《你知道下面纸的新鲜事吗?》《生活中处处有纸,你相信吗?》
  3、写话练习,把自己最感动,最想说的或很感兴趣的话写下来。
  八、作业:(1分)
  1、完成作业本上剩余部分。
  2、把纸的发明过程回家说给父母听一听。

  板书:
    1、纸的故事
    纸的发明过程:
    竹片做成—丝绸当纸—棉絮和麻做纸—树皮、破布做纸
     (重)  (贵)   (粗厚)   (轻薄便宜)
    ◆[2003年5月11日]
   

《纸的故事》教学设计之二由凹丫丫范文教案频道http://fanwen.oyaya.net搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
《《纸的故事》 之二》

本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/180016.html

  • 上一篇范文: 《狼和小羊》学习活动设计
  • 下一篇范文: 《知错就改》 之一

  • ★温馨提示:你可以返回到 二年级语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。