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空间和时间的旅行




[训练重点]
筛选出空间旅行、时间旅行、时间膨胀等信息
[训练要求]
迅速、准确
[教学课时]
一课时
[教学过程]
1、浏览全文,迅速筛选出文章的中心话题,依据各部分小标题理清文章的总体思路。
• 明确:全文围绕首句“让我们在地球通向宇宙中的任何行星、恒星和星系的宇宙高速公路上开始我们的旅行”展开话题。
• 全文共四个部分,每部分的小标题可作为理清思路的切入点。进行空间旅行无论是到其他行星旅行,还是到其他恒星旅行,最大的障碍是速度问题,于是引出第三部分的如何提高速度的话题,但即使是以最快的光速旅行,也不能使个体的人在有生之年达到宇宙中任意远的星体,由此又引出第四部分“时间旅行”的话题。
筛选主要信息及相关表层信息、讨论并竞答下列问题:
• ①什么是空间旅行?
• 明确:本文指星际和星系之间的旅行。
• ②要进行空间旅行,为什么速度问题成为主要障碍?
• 明确:利用目前人类所创造的速度最快的太阳神探测器,能在较短时间内进行星际旅行,但这只是想象和推断,因为“其实我们无法登上这个无人驾驶的飞行器”。即使假设太阳神探测器能载人,也无法在人的有生之年到达距离无限遥远的其它恒星和星系。因此,提高速度是关键问题。
2、阅读“加快速度”部分,在文中筛选出下列信息:
• ①理论上怎样将速度提高到光速?
• 明确:在连续时间段要能够(为飞船)提高足够的推力。
• ②作者设想了哪些为飞船提供足够推力的方法?
• 明确:使用燃料的方式包括:使用核推进系统(包括核裂变反应及更为先进的核聚变反应)、运用物质——反物质发动机;不使用燃料的方式:利用太阳风的能量作为 推力。
3、阅读最后一部分“时间旅行”。讨论并竞答下列问题:
• ①什么是时间旅行?
• 明确:指人离开现在而置身于未来或过去。
• ②什么是时间膨胀?时间膨胀现象发生的主要条件是什么?
• 明确:运动物体接近光速时,对随光一起旅行的任何物体和人员来说,时间慢了下来,化学反应和生物过程也减慢了,这种现象叫时间膨胀。时间膨胀现象发生的主要条件是运动物体的速度接近光速。

• ③时间膨胀对于空间旅行的意义是什么?
• 明确:为探索人类能力所不能及的宇宙提供了方法,即使星系间旅行成为可能。
• ④为什么说时间膨胀为探索人类 能力所不能及的宇宙提供了方法?
• 明确:人类在时间膨胀中生活,生命好像暂时停止了,实际上能够到遥远的恒星和其他星系中旅行,即时间膨胀极大地延长了人的生命,因此使到遥远恒星和其他星系旅行成为可能。
五、重点阅读“时间旅行”部分,联系上下文理解重点语句,筛选隐含信息。
• 1、第四部分第三段写到时间膨胀“是一种时间旅行”,而第四段又假定“时间膨胀的现象不是时间旅行”,二种判断是否矛盾,为什么?
• 明确:不矛盾,两个判断都成立,因为判断角度不同。“时间膨胀是一种时间旅行”是从科学幻想的角度进行的判断,因为此时空间旅行者相对自身来讲是在未来旅行,在体验自然条件下自身所不能达到的未来。“时间膨胀的现象不是时间旅行”是从科学角度进行的判断,因为此时的时间就宇宙时间来讲既不是过去的时间,更不是未来的时间,因为即使用光速旅行也需要时间,旅行做不到即刻到达,这决定了人类不能到达未来的宇宙时间。

2、能看到地球的过去的原理是什么?
• 明确:看到地球过去的原理:根据镜子反射原理,设想有一颗距地球无限遥远的星体,其表面特别光滑,反射能力极强,天文学家可利用功能极强的光学望远镜收集该星体反射的光,看到地球过去的情况。



      主要信息包括空间旅行和时间旅行的概念,以及时间膨胀概念等。次要信息及相关信息进行空间旅行的方式、方法,对于提高速度的多种设想,时间膨胀的意义,看到过去事物的设想等。运用的方法包括:抓关键语句,联系上下文捕捉主要信息和相关信息,透过表层信息挖掘隐含信息等。
课文要点图示


• 1、下列词语书写有误的一项是(     )
• A、星际  糟糕  时间膨胀 B、安葬  障碍  星光闪烁
• C、螺旋  兴衰  反射形象 D、苍桑  眩目  令人废解


• 3、根据语境,填在括号内最恰当的一项(     )
• 人类在时间膨胀中生活,(            ),实际上能够到遥远的恒星和其他星系中旅行。最主要的障碍是我们无法达的光速。
• A、暂时停止生命        B、生命好像暂时停止了
• C、好像暂时停止了生命  D、暂时好像停止了生命

[1]


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《空间和时间的旅行》
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