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数学教案-两步应用题


两步应用题

教学目标:

1、通过复习让学生进一步掌握两步应用题的解法。

2、正确理解解题思路。

3、正确解答应用题。

教学重点:理解解题思路。

教学难点:会正确解答应用题。

教具准备:小黑板

教学过程(www.3edu.net):

一、引入

上一节课我们复习了什么知识?

一步应用题。

回忆解一步应用题的步骤

 

二、教学新课

今天我们一起复习两步应用题。

板书课题

看书,找一步应用题的内容

什么叫两步应用题

关于问题的两个已知条件有一个已经知道,有一个还不知道

在解应用题的时候要先求出不知道的已知条件,再求问题,解答。

出示

幼儿园买来12千克水果糖,13千克奶糖。分给小朋友15千克,还剩多少千克?

读题

求问题要知道哪几个条件?

(一共有多少千克糖和分了多少千克糖)

哪个条件已经知道,哪个不知道?

一共多少千克糖不知道

所以第一步求什么,第二步求什么?

生动手解答

指名板演

1一共有多少千克糖?

   12+13=25(千克)

2 还剩多少千克?

   25-15=10(千克)

答:还剩10千克。

 

 

 

 

出示例2

幼儿园买来25千克糖果。分给小班7千克,分给大班8千克,还剩多少千克?(用两种方法解答)

读题

问题是什么?要知道还剩多少千克就要知道一共多少千克和分了多少千克

分了几次?

引导学生明确连续分两次的可以一次一次分,也可以两次和起来再一起分。

生动手解答

师巡视指导

集体订正

 

三、练习

1、出示

商店运来800根竹竿。上午卖出147根,下午又卖出85根,还剩多少根?

生自己按步骤解答应用题

师巡视

个别指导

集体订正

 

2、出示

停车厂原来停有小轿车37辆,面包车25辆,开走了16辆,还剩多少辆?

生独立解答

 

四、总结

总结本节课复习的内容。明确解答两步应用题的思路。

 

五、作业

117页12、13


《数学教案-两步应用题》
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