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认识梯形(中班)


活动名称:认识梯形

活动目标:1、引导幼儿感知梯形的基本特征。

          2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。

活动准备:教具:不同形状的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。学具:幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。

活动过程:一、集体活动

1、图形分类。

出示大小、形状各异的长方形、梯形若干,提问:“谁会把一样的图形放在一起?”请一位幼儿操作。“每种图形各有几个?”

2、认识梯形。

出示梯形,“这是什么图形?它和长方形有什么地方一样,什么地方不一样?”(它们都有四条边,四个角,梯形上面边短,下面边长;上面的两条边平平的,不一样长,有四个角,不一样大。“

3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。

“这两个图形都是梯形吗?”“那一个图形是梯形,你从什么地方看出它是梯形的?”(它上下两边平平的,不一样长,四个角不一样大)

一、小组活动

第一组:变梯形。

“请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪,让它们变成梯形。”

第二组:给梯形涂色。

“看看图中都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色。”

第三组:按序填空格。

“看清空格前后各有几个点子,想想空格中应该画几个点子。”

重点指导第一组的活动。

3、活动评价:重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法。

活动名称:认识椭圆形

活动目标:认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

活动准备:教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。

          学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根 (与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打“*”第五、六组:看符号填圆点。

活动过程:

一、集体活动

1、认识椭圆形。

出示椭圆形,“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)“椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?”(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特征。

“椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。”

3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?”

二、小组活动。

1、第一、二组,给椭圆形涂色。

“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。”

2、第三、四组,给最多的点子打“*”

3、第五、六组,看符号填圆点 。

三、活动评价。展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

《认识梯形(中班)》
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