保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 数学教案 >> 六年级数学教案 >> 正文

其他教案-分数、百分数应用题


分数、百分数应用题
  [学习目标]
  1、掌握分数、百分数应用题的结构特点和解题方法,会解
  答一至三步计算的分数、百分数应用题,会有条理地说
  明它们的思路,会按照题目的具体情况选择简便的解答
  方法,能应用所学的知识解决生活中的一些简单的实际
  问题。
  2、知道百分数在实际中的应用,并会解答有关的实际问题。
  [重点、难点]
  1、正确判断作为单位“1”的量是学习的重点。
  2、百分数的应用是学习的重点。
  3、在发芽率的公式中为什么要乘以100%是学习的难点。
  4、在工程问题中,用“1”表示工作总量,用单位时间
  内完成工作总量的几分之几表示工作效率,是学习
  的难点。
  5、有条理地说明解题思路是学习的难点。
  第一课时:10、30
  一、复习分数乘法的意义
  一个数乘以分数就是求这个数的几分之几。
  如:    
  二、要解决的问题
  1、求一个数的几分之几(百分之几)
  2、已知一个数的几分之几,求这个数。
  如:(1)15的 是多少?
  (2)已知一个数的 是12,这个数是多少?
  三、应用
  例1、一条公路长2400米,已修了全长的 ,还剩
  下多少米?
  分析:根据题意,已修了全长的 ,是把全长(2400米)看作“单位1”,未修的路程是全长的(1- ),要求还剩下多少米就是求2400米的(1- )是多少。
  答:还剩下960米。
  例2、修路队要修一条公路,已修了1440米,正好占
  全长的 ,还要修多少米?
  分析:已修的正好占全长的 ,是把全长看作“单位1”,
  已修的1440米是 对应的数量,可以求出全长。已修了占全长的 ,那么未修的占全长的(1- ),要求出还要修多少米才完成任务,就是求全长的(1- )是多少?
  答:还要修960米才完成任务。
  练习:分课时总复习P98  Ex1:5、6、7、8
  P98  Ex2、Ex4
  作业:P99 Ex6:1、2
《其他教案-分数、百分数应用题》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/180340.html

★温馨提示:你可以返回到 六年级数学教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。