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《七色花》 之三


教学要求
   1、引导学生理解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。
   2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述七色花这个故事。
  教学重点 读懂课文内容,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
  教学难点 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,体会小姑娘的美好心灵。
  教学课时 一课时
  教学过程
 
  一、导入新课,明确阅读要求
  二、学生带着问题自己读课文
    要求:
    1、借助拼音,把课文读通。多读几遍,把课文读顺。
    2、按阅读提示的要求回答问题。
  三、自学汇报
   1、指名分小节朗读,汇报朗读情况。
   2、汇报自学的词句。
   3、说一说文章讲了一个怎样的故事?
   4、从这篇课文中都体会到了什么?
   5、学生根据自学情况质疑。
  四、全班交流,精读解疑
   1、练读小姑娘使用七色花的经过,分析哪一片花瓣用得最有意义。
   2、分段朗读课文,说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。
   3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话,仔细分析,认真思考,要把你的观点和看法讲清楚。
  五、课堂小结
  六、想象拓展
   1、要是你有一朵七色花,你会怎么用?
   2、把你的想象写下来,注意写完后读一读,把语句写通顺。

  板书
               16  七色花
          迷 路      第一朵 ━ 回家
           ‖       第二朵
         得到七色花     第三朵
           ‖       第四朵   任性
          使用七色花    第五朵     
                   第六朵
                   第七朵 ━ 帮助别人,最有意义。◆[2004-01-10]

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《《七色花》 之三》

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