我的歌作文及素材:唱响属于自己的歌
我的歌作文及素材:唱响属于自己的歌
河北刘晓霞
【模拟文题】
阅读下面的文字,根据要求作文。
“我家住在黄土高坡,大风从坡上刮过,不管是东南风,还是西北风,都是我的歌,我的歌。”80年代,这首歌唱遍大江南北,如今,这首歌虽已不再流行,可是,其中的两句歌词还是耐人寻味的:“不管是东南风,还是西北风,都是我的歌,我的歌。”仔细想来,每个人都有自己的歌,在生命的某一个时刻抑或终其一生都在吟唱着……
请以“我的歌”为题写一篇文章。要求:立意自定,除诗歌外文体自选,不少于600字。
【立意解析】
这是一道能让学生关注内心世界、倾吐心声的文题。
作文最忌随人后,因此一定要有自己的情感态度,自己的价值观,不能让自己的思维成为他人的跑马场。中学生正值青春年华,追求个性,有着善感的心灵和丰富的内心世界,因此内心深处,乃至灵魂深处一定都有属于自己的歌——“我的歌”。
每个人都拥有自己的天空、自己的思想、自己的喜怒哀乐、自己的人生,因此,都会唱着属于自己的“歌”。
文题“我的歌”从结构上看,是一个偏正短语,其中的“我”既可以指自己,也可以指作文中的主人公。中心词“歌”含义丰富。实指某一首歌,可以写这首歌对自己的影响(启发、鼓励等)。这样写需要很好的情感积淀或者较好的表达技巧,否则,容易肤浅。 (作文大全 fanwen.oyaya.net) 若对“歌”的比喻义进行深层挖掘,则很容易出新出彩。“歌”可以指人们赞美或称颂的某种事物,如生命、青春,或某种精神、品质,如奋进奉献等,由此可以写“青春之歌”“战斗之歌”“友谊之歌”“奋进之歌”“生命之歌”“亲情之歌”“奉献之歌”等。行文中,可以用虚实结合的写法,把“实”作为情感的触发点,把“虚”作为内涵的凝结点,两者交相辉映,能使文章既有内涵,又得此题的旨趣,可谓两全之策。
【素材集结】
素材1.张米亚老师:摘下我的翅膀,送给你飞翔!
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕感动了:一名男子跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!
这名男子是该校29岁的老师。“摘下我的翅膀,送给你飞翔”,多才多艺,最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢守住了生命之门。大地震中,张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……
【激活思想】
张米亚老师本来是有机会逃生的,但在生与死的抉择中,他毅然选择了用生命保护学生。那一刻,人民教师崇高的灵魂定格在了他僵硬的双臂上。他用脊梁扛起了不可抗拒的灾难,他用身躯护卫了学生的生命,彰显了人民教师的尊严与大爱。据说,张老师生前就爱唱歌,喜欢用歌声赞美生活。在灾难面前,他更像一位歌者,用生命唱响了一曲撼人心魄的奉献者之歌!
素材2.生命的主线
在品尝美味的三文鱼时,也许很少有人知道它们令人感动的生命故事。春天来临时,幼鱼进入淡水湖,尽管东躲西藏,大多数依然逃不过被捕杀的命运。进入大海,危险也一直存在,它们一边努力地成长,一边面对鲸鱼、海豹和其他鱼类的进攻,同时还有大量捕鱼船在威胁它们的生命。整整4年,经历无数艰险,它们才能成熟。
成熟之后,一种神圣的使命感召唤它们踏上回家的旅程,这是它们生命最辉煌最悲壮时刻的开始。从进入河口开始,它们就不再吃任何东西,全力赶路,在逆流而上的路途中消耗掉自身几乎所有的能量和体力,有的甚至会力竭而亡。少数幸存者到达产卵地后,顾不上休息,便开始挖坑产卵受精。为了得到更好更安全的产卵地,它们会进行激烈的争夺。同时,它们还要面临鹰、熊、狼的威胁。产卵受精完毕之后,三文鱼精疲力竭双双死去。它们在生命最后的挣扎中完成了自己的使命,把新一轮生命让给了后代,结束了只为繁殖下一代而进行的死亡之旅。
【激活思想】
在现实生活中,我们常常忘记了需要成长,变得懒惰、无聊和平庸;忘记了应该去体验,变得胆怯、狭隘和固执;忘记了自己承担的使命,变得苍白、迷茫和失落。也许我们不需要像三文鱼一样以生命为代价去完成某种使命,但必须拥有这种顽强、执著的精神。三文鱼的一生,充满了危险,它们克服种种困难,在生命的最后时刻,搏击逆流,洄游产卵,为生命画上句号。它们这样做也许只是遗传基因使然,并不是一种自觉的精神意识。但这一现象依然令人感动,让人思索和振奋。三文鱼的一生贯穿着明晰的生命主线:
成长,不顾各种艰难险阻地成长。
体验,不管大海多么不可预测,也要去体验从平静湖水游向大海的过程。
使命,不管遭遇多少险阻都要完成自己的使命,返回出生地繁衍后代,就算以生命为代价也再所不惜。
三文鱼的一生,是自然界启示人类的华美乐章!
【学生佳作】
我的歌——那些花儿
滦县第三中学初一陈宇欣
“那片笑声,让我想起,我的那些花儿……”在朴树沙哑的、略带慵懒的歌声中,我轻轻闭上了眼睛。
天空明媚得有些刺眼,只剩下半瓶的矿泉水在阳光下同样刺眼。绿荫下,三辆单车安静地依偎着,同他们的主人一样,亲密无间。蝉百无聊赖地重复着单调,在我们听来却依然很好听,我们酣畅淋漓地笑着,没有原因。
成长的岁月里,花儿都开了,绽放着美好,在这个季节里歌唱。“在我生命每一个角落,静静地为我开着……”陶醉在歌声中的我,或许不但是我,都没有想过长大。
花落无声,几时花又开?沙沙的雨不过是春天最美丽的忧伤。“他们都老了吧,他们在哪里呀……喝着和青春一般透明的矿泉水,然后互相说声再见,我们就这样,各自奔天涯……”或许不应该说再见,那样至少可以在心里证明,我们没有分离,但谁又能骗过自己呢?或许这样的安慰只是一种本能。
“他们都老了吧,他们在哪里呀……”再一次询问自己。不知何时,曾经的朋友都白驹过隙一般从我的世界里远去。纵然还在想念,纵然还在哭泣,也只是流星陨落般的转瞬即逝。“如今这里荒草丛生没有了鲜花,好在曾经拥有你们的春秋和冬夏……”
充满怀念的歌声,荡涤着心灵的乐曲,无数遍重复过后,依然充满感动。我们都曾经是个孩子,一个在心里种花的孩子,但终有一天会长大。我们都不是生活在永无岛的彼得·潘,当我们在如水的时间中荡漾时,儿时的玩伴捧着各自的鲜花,消失不见。花开又花落,无声无 《我的歌作文及素材:唱响属于自己的歌》
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河北刘晓霞
【模拟文题】
阅读下面的文字,根据要求作文。
“我家住在黄土高坡,大风从坡上刮过,不管是东南风,还是西北风,都是我的歌,我的歌。”80年代,这首歌唱遍大江南北,如今,这首歌虽已不再流行,可是,其中的两句歌词还是耐人寻味的:“不管是东南风,还是西北风,都是我的歌,我的歌。”仔细想来,每个人都有自己的歌,在生命的某一个时刻抑或终其一生都在吟唱着……
请以“我的歌”为题写一篇文章。要求:立意自定,除诗歌外文体自选,不少于600字。
【立意解析】
这是一道能让学生关注内心世界、倾吐心声的文题。
作文最忌随人后,因此一定要有自己的情感态度,自己的价值观,不能让自己的思维成为他人的跑马场。中学生正值青春年华,追求个性,有着善感的心灵和丰富的内心世界,因此内心深处,乃至灵魂深处一定都有属于自己的歌——“我的歌”。
每个人都拥有自己的天空、自己的思想、自己的喜怒哀乐、自己的人生,因此,都会唱着属于自己的“歌”。
文题“我的歌”从结构上看,是一个偏正短语,其中的“我”既可以指自己,也可以指作文中的主人公。中心词“歌”含义丰富。实指某一首歌,可以写这首歌对自己的影响(启发、鼓励等)。这样写需要很好的情感积淀或者较好的表达技巧,否则,容易肤浅。 (作文大全 fanwen.oyaya.net) 若对“歌”的比喻义进行深层挖掘,则很容易出新出彩。“歌”可以指人们赞美或称颂的某种事物,如生命、青春,或某种精神、品质,如奋进奉献等,由此可以写“青春之歌”“战斗之歌”“友谊之歌”“奋进之歌”“生命之歌”“亲情之歌”“奉献之歌”等。行文中,可以用虚实结合的写法,把“实”作为情感的触发点,把“虚”作为内涵的凝结点,两者交相辉映,能使文章既有内涵,又得此题的旨趣,可谓两全之策。
【素材集结】
素材1.张米亚老师:摘下我的翅膀,送给你飞翔!
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕感动了:一名男子跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!
这名男子是该校29岁的老师。“摘下我的翅膀,送给你飞翔”,多才多艺,最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢守住了生命之门。大地震中,张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……
【激活思想】
张米亚老师本来是有机会逃生的,但在生与死的抉择中,他毅然选择了用生命保护学生。那一刻,人民教师崇高的灵魂定格在了他僵硬的双臂上。他用脊梁扛起了不可抗拒的灾难,他用身躯护卫了学生的生命,彰显了人民教师的尊严与大爱。据说,张老师生前就爱唱歌,喜欢用歌声赞美生活。在灾难面前,他更像一位歌者,用生命唱响了一曲撼人心魄的奉献者之歌!
素材2.生命的主线
在品尝美味的三文鱼时,也许很少有人知道它们令人感动的生命故事。春天来临时,幼鱼进入淡水湖,尽管东躲西藏,大多数依然逃不过被捕杀的命运。进入大海,危险也一直存在,它们一边努力地成长,一边面对鲸鱼、海豹和其他鱼类的进攻,同时还有大量捕鱼船在威胁它们的生命。整整4年,经历无数艰险,它们才能成熟。
成熟之后,一种神圣的使命感召唤它们踏上回家的旅程,这是它们生命最辉煌最悲壮时刻的开始。从进入河口开始,它们就不再吃任何东西,全力赶路,在逆流而上的路途中消耗掉自身几乎所有的能量和体力,有的甚至会力竭而亡。少数幸存者到达产卵地后,顾不上休息,便开始挖坑产卵受精。为了得到更好更安全的产卵地,它们会进行激烈的争夺。同时,它们还要面临鹰、熊、狼的威胁。产卵受精完毕之后,三文鱼精疲力竭双双死去。它们在生命最后的挣扎中完成了自己的使命,把新一轮生命让给了后代,结束了只为繁殖下一代而进行的死亡之旅。
【激活思想】
在现实生活中,我们常常忘记了需要成长,变得懒惰、无聊和平庸;忘记了应该去体验,变得胆怯、狭隘和固执;忘记了自己承担的使命,变得苍白、迷茫和失落。也许我们不需要像三文鱼一样以生命为代价去完成某种使命,但必须拥有这种顽强、执著的精神。三文鱼的一生,充满了危险,它们克服种种困难,在生命的最后时刻,搏击逆流,洄游产卵,为生命画上句号。它们这样做也许只是遗传基因使然,并不是一种自觉的精神意识。但这一现象依然令人感动,让人思索和振奋。三文鱼的一生贯穿着明晰的生命主线:
成长,不顾各种艰难险阻地成长。
体验,不管大海多么不可预测,也要去体验从平静湖水游向大海的过程。
使命,不管遭遇多少险阻都要完成自己的使命,返回出生地繁衍后代,就算以生命为代价也再所不惜。
三文鱼的一生,是自然界启示人类的华美乐章!
【学生佳作】
我的歌——那些花儿
滦县第三中学初一陈宇欣
“那片笑声,让我想起,我的那些花儿……”在朴树沙哑的、略带慵懒的歌声中,我轻轻闭上了眼睛。
天空明媚得有些刺眼,只剩下半瓶的矿泉水在阳光下同样刺眼。绿荫下,三辆单车安静地依偎着,同他们的主人一样,亲密无间。蝉百无聊赖地重复着单调,在我们听来却依然很好听,我们酣畅淋漓地笑着,没有原因。
成长的岁月里,花儿都开了,绽放着美好,在这个季节里歌唱。“在我生命每一个角落,静静地为我开着……”陶醉在歌声中的我,或许不但是我,都没有想过长大。
花落无声,几时花又开?沙沙的雨不过是春天最美丽的忧伤。“他们都老了吧,他们在哪里呀……喝着和青春一般透明的矿泉水,然后互相说声再见,我们就这样,各自奔天涯……”或许不应该说再见,那样至少可以在心里证明,我们没有分离,但谁又能骗过自己呢?或许这样的安慰只是一种本能。
“他们都老了吧,他们在哪里呀……”再一次询问自己。不知何时,曾经的朋友都白驹过隙一般从我的世界里远去。纵然还在想念,纵然还在哭泣,也只是流星陨落般的转瞬即逝。“如今这里荒草丛生没有了鲜花,好在曾经拥有你们的春秋和冬夏……”
充满怀念的歌声,荡涤着心灵的乐曲,无数遍重复过后,依然充满感动。我们都曾经是个孩子,一个在心里种花的孩子,但终有一天会长大。我们都不是生活在永无岛的彼得·潘,当我们在如水的时间中荡漾时,儿时的玩伴捧着各自的鲜花,消失不见。花开又花落,无声无 《我的歌作文及素材:唱响属于自己的歌》