春笋（二）

  小学语文备课用笺(二)

l       1 春笋

教学随笔

第一课时

一、揭示课题，导入新课

1、  板书课题，指名读“笋”。引导看插图，知道笋就是竹笋。提问：春天的笋叫什么？

2、  扩词练习：春天的笋叫春笋，冬天的笋呢？

二、初读课文

1、  学生自读课文。

（1）       给每个自然段标上序号。

（2）       自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字，不减字，不重复词句。

2、  检查自读情况。

（1）       出示生字词。

（2）       指名当小老师，检查同学是否已经读准生字。

（3）       ]自主实践，识记生字，看谁记得又多又快。

（4）       自选生字，汇报识记生字的方法。在学生回答的基础上教师归纳。

（5）       巩固字形。

对照生字表抄写生字，你认为难记难写的，就多写几遍，好记好写的就端端正正地写上一遍。

（6）       指名说出已经理解的词语的意思：浅褐色、娃娃、外衣。

3、  轻轻读全文，看看共有几句话，各说的是什么。

4、  逐句朗读，结合正音。

三、作业

1、  选字填空：

在   再

（1）       怀素先看清字的形状，记住字的笔顺，（  ）一笔一笔照着写。

（2）       小雪花飘呀飘呀，飘落（  ）枝头。

（3）       芳芳回到家，先向爸爸妈妈问好，（  ）坐下来做作业。

（4）       小明生病了，住（  ）医院。

2、  画去括号中不恰当的拼音。（略）

第二课时

一、复习检查

1、  指名认读生字词。

一声  外衣  冲破  迎着  石块  一节  再  笑

识字7