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***年教代会校长工作报告


技术奖4项;获得省部级科技一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。登记出版著作5部。登记专利申请12项、授权实用新型专利6项。鉴定验收科研项目18项。共发表各类科技学术论文1400多篇。特别值得一提的是“神舟”五号发射成功以后,中国人民解放军总装备部给我校发来贺函,对我校在用于“神舟”五号航天员培训的《固定基航天飞行训练模拟器》的研制中所做的工作表示感谢!对我校先进的仿真技术和为国家航天事业所做的重要贡献给予了高度的评价!
   为了鼓舞广大教师参与科技研究的积极性,学校组织评选了2002年度在科技项目经费、科技成果获奖、论著发表出版、专利授权等方面做出突出成绩的科技工作先进个人92名和先进集体6个,颁发奖金近100万元,这是我校表彰人数最多、奖励力度最强、社会影响最大的一次校内科技奖励。此外,学校青年教师科研基金项目立项39项,博士学位教师科研基金项目立项32项,重大预研基金项目立项8项,共投入资助经费154万元,也是我校历史上校内科研基金投入最多的一年。这些都极大地鼓舞了士气,为科技工作的全面开展营造了良好的环境和氛围。
   学校高科技产业得到进一步发展。2003年,实现销售收入20060万元,比2002年增长41.6%;利税总额达1640万元,比2002年增长82.2%;资产总额达17289万元,比2002年增长7.8%。学校科技园去年被认定为北京市大学科技园以后,组织了大学科技园孵化器的建设,已有三个孵化项目成功入驻孵化器,进一步推动了我校高科技研发工作。
   (四)师资队伍建设不断加强,教育教学质量稳步提高
   按照用好现有人才、培养未来人才、引进急需人才的原则,进一步加大了人才引进与培养工作力度。去年共引进师资107人,完成了百名师资引进计划,其中博士研究生30人、硕士研究生53人。引进的博士学位人员的数量是前五年总和的2倍,同时为新专业的建设引进博士生导师教授2人。今年所接收的人员在学历层次、学缘结构和受教育背景方面都有了飞跃。学校继续实施了“151人才工程”,举办了教师外语培训班和青年教师岗前培训班,选派国内外访问学者、定向博士研究生30多人,促进了教师队伍建设。根据修订的《华北电力大学专业技术职务评审管理办法》,完成了划转教育部后的首次专业技术职务评审工作。广大教职员工的待遇普遍得到提高,住房条件有了进一步改善。
   2003年,学校共招收全日制学生6418人,其中,博士生92人、硕士生833人、河北省学位生64人、本专科学生5429人,使我校全日制在校生规模达到了19789人,其中,本专科生17559人、研究生2230人。
   学校以修订本科教学计划和开展校内本科教学工作水平评价摸底促建工作为重点,积极推进学校各项教学建设与改革,不断提高教学质量和办学水平。完成了2003年新版本科教学计划修订工作,制定实施了名牌课程建设计划,确立了校级19项名牌课程和13项优秀课程,有4门课程被河北省教育厅确定为省级精品课程。启动了名师工程建设,全面落实青蓝计划”。教学成果取得重要突破,获得省级教学成果奖一等奖2项、二等奖2项、三等奖3项。2003年,我校本科应届毕业生中国共产党有477名同学考取硕士研究生,其中校部296名,占应届毕业生的22.1%,北京校区181名,占应届毕业生的18.7%,我校在各类全国大学生竞赛中获国家级特等奖2个、一等奖3个、二等奖2个,获省级二等奖7个。
   (五)深化校内改革,积极构建“两个体系”
   根据学校党委确定的工作思路,通过深化改革,积极构建面向新世纪、具有我校特色的学科专业体系,构建适应社会主义市场经济条件下办学的灵活高效的管理体系。
   学校根据大力推进实质性一体化办学的方针,经过充分调研,多方征求意见,本着有利于学校快速、高水平发展建设的原则以及尊重历史、面向未来的认真负责态度,研究制定了《学科结构布局及院系调整方案》,新组建了电气工程等10个学院,组建了研究生院(筹),为学校今后的学科发展及进一步优化学科专业结构奠定了良好基础。
   经过积极准备,精心组织,在国家第九批增列学位点工作中,新增了工商管理博士后科研流动站和热能动力工程项目博士后工作站,增列了12个硕士学位授权点和工商管理MBA、工业工程两个专业学位授权点,使我校研究生招生、培养的学科门类达到5个,博士后科研流动站达到2个,硕士点达到29个,专业学位点达到9个。对博士生指导教师进行了严格遴选,新批准了17名教师具备指导博士研究生资格,使学校博士生导师达54名。
   按照党政领导干部选拔任用工作条例要求,完成了新一轮处级领导干部选拔、任用工作,配齐了各中层单位领导班子。全校共有192名同志受聘为处级领导干部。在院系教学科研单位,一批具有博士学位的年轻教师走上了处级领导岗位,给我校的干部队伍注入了勃勃的生机与活力。经过此次选拔任用,中层干部队伍学历层次明显提高,年龄结构、知识结构、专业结构在一定程度上得到了明显改善。
   

《***年教代会校长工作报告(第2页)》
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