《习作一》

  出处：如皋市白蒲小学    作者：宋 叙  

    一、教学要求
    1．知道.写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。
    2．指导学生先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊到作文簿上。
    二、教学过程
    (一)情境激趣
    1．请同学们看一段简短的录像。(一个小同学去买牙膏，售货员阿姨热情地接待)
    2．你们看到了什么?有什么想法?
    (二)研读例文
    1．这是多小的一件事情啊，事情虽小却可以从中看出阿姨待顾客如亲人。这个同学就把这件事写下来了，请大家看语.文书17页上的一段话，题目是___________。
    2．指名读。    
    3．小组讨论。这位同学写得怎样，谈谈理由。你有本领比他写得更好吗?
    过渡：大家瞧，生活中每天都在发生类似的小事情，只要你留心观察，把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白，就是一篇作文了。你们愿意试一试吗?
    (三)尝试.写作
    1．进入三年级后，同学们开始学着用钢笔写字，有的同学很高兴、很兴奋，有的同学却在发愁，觉得用钢笔写字太麻烦。大家的感受不一样，谁能把这句话补充完整。“用钢笔写字真____________。”
    2．真是五花八门呀，你为什么会产生这样的想法呢?是什么事情使你对用钢笔写字产生如此的感受呢?现在请大家想一想，再写下来。(让学生写15—20分钟)
    3．写好了吗?把笔放下，把自己写的内容读一读，看通不通，觉得不妥的地方自己动笔改一改，可以边读边改，也可以先读一遍再改。
    4．在四人小组内，读给别人听，让大家提意见，根据别人的意见再改一改。
    5．谁愿意把自己的文章读给大家听。 (在听的过程中老师及时给予评价)
    (四)再读例文，完成习作
    1．语.文书上还有一篇作文呢，一起来读一读。
    2．多有趣啊，自己脑海里所想像的东西也能写下来和大家分享，瞧，这就是作文，你们觉得难吗?    
    3．请大家自己读一读第19页的两段话。
    4．通过读语.文书的提示，你觉得我们可以写什么?
    5．你准备写什么?
    6．.写作时要注意什么?(先打草稿，再修改，最后誊写)

 
 
 

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