整理和复习

教学内容：教科书第32页的第1—4题，练习七的第1—7题。
教学目的：使学生进一步理解掌握两位数乘多位数的计算法则，能够灵活地进行简便计算，提高学生的计算能力。
教学过程（www.3edu.net）：
一、口算。
1、想一想，本单元新学了哪些口算？
（1）一位数乘两位数；
（2）一位乘整百整十数；
（3）用整十数乘。
2、再口算下面各题，再说一说是怎样想的？
（1）16×6    8×10       11×80       40×3   400×3
     160×6   8×40       60×20       72×5   15×4
     17×6    42×4       41×6       15×5    23×6
     25×7    54×2       62×3       33×2    13×8
（2）3×7＋6   5×3＋4   7×6＋1   4×7＋2
     6×6×3   8×5＋1   7×6＋1   9×3＋2
二、笔算。
1、想一想，笔算乘数是两位数的乘法应注意哪些问题？
（1）理解和掌握两位数乘法的计算法则；
（2）特别要注意进位或连续进位乘法中的计算。
（3）注意被乘数中间有0或被乘数和乘数末尾部有0的乘法；
（4）养成认真抄题、计算和自觉验算的良好习惯。
2、计算下面各组题，并归纳计算法则。
    137×4          37×49          537×49
（1）出示三道乘法题，全班齐练，指名板演。
   137×4          37×49          537×49
做题后，让学生说出一位数、两位数乘多位数的计算法则。
小结：两位数乘多位数，先用乘数个位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的个位对齐；再用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的十位对齐，然后把两次乘得的数加起来。
（2）出示含0的乘法式题，分组练习，指名板演。
109×72  107×24  204×32  280×25  170×40  2400×30
做题后，让学生口述计算步聚和过程。
小结：在计算乘法的时候，如果被乘数、乘数末尾有0，可以先把0前面的数相乘，乘完以后，看被乘数和乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
（3）计算并验算。    85×76               54×69
做完题后，让学生口述乘法验算的方法。
小结：验法乘法，可以把被乘数和乘数的位置交换后再乘一遍，看两次的计算结果是不是一样。
（4）分析下面的竖式计算错在哪里？并进行订正。
①      ②        ③
三、求近似数。
1、想一想求近似数的方法。
求万以内的近似数用四舍五入法：根据要求省略这个数的十位、百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5，就直接把尾数舍去，改写成0；如果尾数的最高位满5，把尾数改写成0后，还要向它的前一位进1。
2、把下面各数最高位后面的尾数省略，求它们的近似数。
    326              489             6972            5203
四、估算。
1、乘数是一位数的乘法估算应注意些什么？
乘数是一位数的乘法估算，先把被乘数的最高位后面的尾数省略，求出近似数，再和乘数相乘。
2、先计算下解题，再用估算检查积的最高位是否有错误。
（1）327×4＝1308          估算：327×4≈1200
估算和实际计算结果，最高位上的数相同，百位上的数接近，说明积的最高位没有错误。
（2）416×2＝832  估算：416×2≈800
估算和实际计算结果，最高位上的数相同，百位上的数接近，说明积的最高位没有错误。
（3）186×5＝930  估算：186×5≈1000
估算和实际计算结果，最高位上的数不同，但930接近1000，而且小于1000，说明积的最高位没有错误。
五、作业。做练习六的第1—7题。
《整理和复习》