《综合实践活动》

模拟科技新闻发布会
      [活动目标]
      一、 培养学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣，掌握一定的科学知识和新闻知识。
      二、 培养学生通过各种渠道、途径定向获取并筛选信息的能力。
      三、 锻炼学生独立组织一定规模的完整活动的能力。
      [活动设想]
      整个活动分为会前准备、活动过程、辅助活动三部分。会前准备利用课余时间进行，安排两节课：一节课小组交流资料，确定选题，为新闻发布会做准备；一节课举行新闻发布会。

      [会前准备]
      教师：1、搜集有关新闻发布会的资料。（如内容、形式等）
      2、准备有关新闻写作方面的基本知识。
      学生：1、搞小发明、小制作，或进行奇思妙想，将有关成果或设想写成书面介绍。
      2、从各种科技书刊中查阅，或到科技网站上搜索最新的科技成果。
      3、准备举行科技新闻发布会。
      4、参阅报刊上的新闻，了解简单的新闻知识。
      [活动过程]
      第一课时
      一、 教师导入：
      当今世界已是信息时代、科技时代，作为21世纪“地球村”的村民，了解现代科技成果，了解现代科技的发展动态和未来走向，培养自身的科技素质，已成为一项重要任务。我们应当关注科学，有所发明，有所创造。

      为了展示同学们学习、关注科学的收获，我们将举办一次模拟科技新闻发布会，介绍国内外最新科技成果和自己的小实验、小发明、小创造。
      二、 选题确定：
      现代科技的发展日新月异，科技创新成果累累，涉及到现代社会的生产、科研和生活的方方面面。任何人要穷尽地了解现代科技的所有成果，那是不现实的。因此，我们的新闻发布会只能有选择地进行宣传。这里列举一些选题供大家参考：1、网络技术
      2、基因组计划 3、生物克隆 4、纳米技术 5、生态农业 6、遗传工程 7、航天技术 8、通讯技术 ……
      三、
      简介新闻及其写作的知识，学生出示从最近的报纸上摘录下来的有关新闻发布会的消息材料，师生共同分析归纳，使学生对“新闻”、对有关的“新闻发布会”的情况有所了解。

      1、 学生朗读交流有关新闻发布会的消息材料。
      2、 小结新闻写作的基本知识：
      消息由标题、导语、主体、背景和结语构成。
      标题是用醒目的语言标出报道的内容，还可点出报道的意义。标题应准确、鲜明、新颖。分眉题、正题、副题。
      导语是消息的第一段或第一句。它要求简明扼要的写出消息中最主要的事实或中心，使读者先获得一个总的概念。
      背景指跟事实有关的情况，如历史环境、现实条件以及与其他事物有关的联系等。
      结语使消息的最后一段话或一句话，用小结的形式概括事实，也可以指出事物的发展趋势。
      3、 新闻发布的主要内容：
      （1） 此项科技成果或小发明的名称；
      （2） 此项科技成果或小发明的一般原理；
      （3） 成果的适用范围和价值意义；
      （4） 成果的发展前景。

      [附] 新闻发布会一则：
      让手机在网上动起来
      　　 7月20日，国创与中国移动通信集团网站在北京人民大会堂签订合作协议。
      国创拥有的CWTV网络电视是世界上第一家网络电视媒体平台，也是全球唯一24小时365天在线播放电影、电视、互动广告的媒体平台，拥有世界最先进的网络视频传输技术——CWTV网络电视技术，在现有网络环境下，第一次突破了带宽的限制，实现了高速、高清晰度的影视动画播放。中国移动通信集团网站，是中国移动通信集团公司的权威性专业性网站。

      　　
      此次合作，国创将向中国移动通信集团网站提供CWTV网络电视系统综合服务。应用了CWTV网络电视技术的中国移动通信集团网站将把手机等产品在网上进行高清晰度的三维动态展示，浏览者可随意旋转，任意扩大广告画面，使商品的质地清晰可见，对商品任意观赏，仔细选择，充分满足消费者的个性需求，激发浏览者的购买欲望。此次携手合作将进一步推动我国移动通讯业的发展。

      四、 小组交流筛选：
      在各自分头准备后，各小组先作交流，然后推选出两至三人到发布会展示。要求发布人写好新闻稿，小组成员共同修改，提出改进意见。
      五、 确定新闻发布会的人员分工：
      会议主持人，专家，记者，听众；并设计会标。

      第二课时
      科技成果新闻发布会
      会议进程安排：
      一、 主持人开场白
      二、 发布新闻
      各发布人介绍科技信息，或发明人讲解、演示自己的成果。可以运用录音、录象、投影等手段。其间记者、其他听众可提问，发布人简要作答。
      三、 “专家”评价
      请与会专家就本次模拟科技新闻发布会的内容、价值、意义作出评价，或就其中某些成果的开发利用前景作出预测。
      [辅助活动]
      一、 各小组制作一份宣传科普知识的手抄报。
      二、 写一篇新闻稿，在校内媒体上报道本次“模拟科技新闻发布会”的实况。
      三、 围绕本次发布会写一则日记，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获。

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