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《小儿垂钓》 之一


《小儿垂钓》教学设计之一
佚名

  
  教学目的:
   1. 逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思,体会钓鱼的孩子的天真、可爱。
   2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”,理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。
   3. 背诵课文
  教学过程:

  (一)揭示诗题
    1. 导入诗题
    2. 理解诗题
  (二)理解诗句
    1. 朗读全诗
    2. 回顾方法:我们怎样理解诗句(读诗→释词→调序→解句)
    3. 释词解句
  (三).总结练习
    1. 指导朗读、背诵。
    2. 根据这首诗,想象出一幅画。
    3. 教师.总结。
  (四)巩固练习
    1. 形近字组词
      钓(  ) 稚(  ) 遥(  )
      钩(  ) 准(  ) 摇(  )
    2. 多音字组词
      
   3. 读下面诗句,先解释划线的词语,再解释诗句意义。
     路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
    ________________________________________________________
   4. 背诵《小儿垂钓》


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《《小儿垂钓》 之一》
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