2011年最新高考语文模拟试卷
过十天才能传到．，程师孟奏请把治所移到渝州。夔州没有常平仓储粮，师孟建议设置常平仓。恰逢灾年，赈济灾民的仓粮不够，师盂立即违制开放其他储粮，而不事先上报。主管的官吏很害怕，告诉他不可如此，师孟说：“假如一定要等到上报后才能开放，饥民们早死光了！”终于将这些储粮分发下去。
移任河东路。山西地区土山很多，旁边连接山谷中的河流，春、夏之际，天下大雨，水流像黄河一样浑浊，俗称“天河”，可以用来灌溉。程师孟说服当地人民出钱开渠筑堤，用河水中的淤泥改造出一万八千顷良田，并把这些事情聚集起来写了一本《水利图经》，向州县颁发。
出任江西转运使。袁州出现盗贼，州中官吏充当内应，所以很长时间抓不到盗贼，程师孟把几名奸吏绑起来送进监狱，盗贼立即被擒。加直昭文馆的头衔，任福州知州，修筑内城，兴建学校，政绩在东南地区堪称第一。移任广州，州城被贼寇毁坏，一旦有警报，老百姓们恐怖逃窜，风水先生接踵而至，都说这里土质疏松恶劣，无法筑城。程师孟在广州六年，建造了西城。等到交趾攻陷邕管，听说广州守备十分坚固，不敢再向东。
受命前去祝贺契丹皇帝的生日，到了涿州，契丹设宴，迎接的人居正南方向，涿州官向西，宋朝使节面向东。程师孟说：“这是藐视我们宋朝。”不肯就列，从中午争到傍晚，随从的人惊恐失色，师孟说话的口气更加严厉，，呵斥契丹迎接的人更改方向，于是改为跟迎接者东西相向。第二天，涿州人在城郊为他饯行，程师孟骑马疾驰而过，不予理睬，
程师孟多次主管情况复杂的重镇，治理政务简明严肃，处理不够死罪的犯人都不通过属下狱吏。揭露阴谋有如神明，抓到惯于隐藏的首恶必定痛加惩治，直到剿灭干净方才罢休，所辖地区肃然听命。洪、福、广、越四州都为他立了祠堂。
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．姿态之“巧”：花瓣儿薄如蝴蝶翅膀，轻盈有致；颜色之巧：花朵固小，却猩红如染，鲜艳姣美。“巧”亦指花的精神：“百种千般”言其精神气质，形貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄配合相宜、谐和一致。
9．上阕“道是”句是扬，下阕“道是”句是仰，欲抑先扬，抑扬之间，流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用，遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)哀民生之多艰 (2)山不厌高(3)池鱼思故渊 (4)仰观宇宙之大 (5)哀吾生之须臾(6)尽吾志也而不能至者
乙 选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11．(1)A、D【解析】A项应为“思考故事式”，本文给读者带来深深的思考和启迪，留下了思考的空间。D项表述“意在表明人要比狼聪明和精警得多”错误．应是“人在特定情况下如果像狼性一样的话，必然具有天然的弱点及必然的命运”。
(2)诊断症状：①心里发慌、发虚，吃饭不香；②夜里还总是做噩梦，惊醒后浑身冷汗淋淋，憔悴不堪。
治疗办法：①自行减压，缓解精神高度紧张状态。②家人辅助以精神上的安慰帮助，便会痊愈，但必须遵“医嘱”。（意思接近即可）
(3)①第一次：侄儿回顾老中医开处方的表情这个细节描写暗示病人得的是心痛——狼心痛，为下文抓药打狼作铺垫。第二次：陶大夫看药方后吞吞吐吐，断断续续，欲言又止等细节描写，表现出陶大夫认同老中医的处方，在情节上起到留有悬念及为下文的抓药打狼再次铺垫。第三次：小说结尾处的打猎现场，陶大夫“狼心、良心只差一个偏旁”这番话起到画龙点睛的作用，体现出小说的艺术魅力。
②作者在故事情节的发生过程中层层预设和铺垫，神龙见首不见尾，制造悬念，具有吸引读者的作用，使小说的主旨在层层推进的情节下水到渠成，自然地流露出来。（意思接近即可）
(4)示例：①从小说的内容看，狼心并不是做药引的材料——良药，陶大夫想借打狼的机会，让陶局长看看打狼的过程。②让他知道狼表面看是很聪明的，但是贪婪成性、贪得无厌、迷失自我，必然导致灭亡的悲剧结局。③让陶局长见证饿狼悲剧的全过程，以狼喻人剖示狼性的弱点与悲剧命运，就是剖析狼人的弱点与悲剧命运。目的是警示陶局长从悲剧的噩梦中警醒。④因此狼心已经并不重要了．重要的是应将狼心换成良心，从现实中清醒并得到警示。（意思接近即可）
四、实用类文本阅读（25分）
12．(1)B、E【解析】A项更主要的是“平凡”：C项非“为了避免名不副实而坚持修改文稿”，实为治学严谨；D项非“有自知之明”、“力不从心”。
(2)①（学识）学贯古今，知识渊博；②（品质）诚实谦虚，严谨执著；③超凡脱俗（答“清高”亦可），热爱教育。（意思接近即可）
c3)①对官场，敬而远之，了无兴趣，清高脱俗；②鄙视艳羡高官厚禄、投机钻营的人（或：鄙视那种爱慕虚荣之人）；③一心扑在他所热爱的教育事业上，这显示了季先生为教育事业而献身的精神。（意思接近即可）
(4)示例：①季羡林先生博古通令，学识渊博，传统国学的重大领域都涉及了；②季羡林先生既不是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬；③季羡林先生亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹；④季羡林先生著作等身，身列作家之林，还自谦为票友。季羡林先生是一位不可超越的“国学大师”。（意思接近即可）
第II卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．C【解析】望文生义。“从善如流”意思是“形容能迅速地接受别人的好意见。从：听从；善：好的，正确的；如流：好像流水向下．形容迅速”。
14．D【解析】语序不当，根据上下文意．应为“当代大学毕业生的父母及家庭情况对其毕业选择会有一定的影响”。
15．B【解析】④句为中心句，所以放在句首；①句后内容是对④句内容的展开，所以①紧接着④；而“出色与高尚相对，美丽与气质相对”，所以（②在③之前。
16．示例1：老师婉拒说：谢谢！不用了。一来我身体还好，再说负重也是锻炼，学生坚持说：老师，您不负重已经是锻炼了：我年轻，不替您背我心里不安。
示例2：老师婉拒说：自己的事情自己做，老师要做示范，不能只说不做。学生坚持说：老师指导就行，学生应该多加训练。
17．①最好的学生进入最好的大学学习，对于名校的继续发展和学生的自身发展是双赢；②港校内地招生有助于打破高校垄断：③内地名校不改革将丧失优势；④内地名校遭遇国际化冲击；⑤港校招生必将推动高校改革；⑥“百花齐放、齐头并进”才能促进高等教育的良性发展；等等。
六、 《2011年最新高考语文模拟试卷(第5页)》
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移任河东路。山西地区土山很多，旁边连接山谷中的河流，春、夏之际，天下大雨，水流像黄河一样浑浊，俗称“天河”，可以用来灌溉。程师孟说服当地人民出钱开渠筑堤，用河水中的淤泥改造出一万八千顷良田，并把这些事情聚集起来写了一本《水利图经》，向州县颁发。
出任江西转运使。袁州出现盗贼，州中官吏充当内应，所以很长时间抓不到盗贼，程师孟把几名奸吏绑起来送进监狱，盗贼立即被擒。加直昭文馆的头衔，任福州知州，修筑内城，兴建学校，政绩在东南地区堪称第一。移任广州，州城被贼寇毁坏，一旦有警报，老百姓们恐怖逃窜，风水先生接踵而至，都说这里土质疏松恶劣，无法筑城。程师孟在广州六年，建造了西城。等到交趾攻陷邕管，听说广州守备十分坚固，不敢再向东。
受命前去祝贺契丹皇帝的生日，到了涿州，契丹设宴，迎接的人居正南方向，涿州官向西，宋朝使节面向东。程师孟说：“这是藐视我们宋朝。”不肯就列，从中午争到傍晚，随从的人惊恐失色，师孟说话的口气更加严厉，，呵斥契丹迎接的人更改方向，于是改为跟迎接者东西相向。第二天，涿州人在城郊为他饯行，程师孟骑马疾驰而过，不予理睬，
程师孟多次主管情况复杂的重镇，治理政务简明严肃，处理不够死罪的犯人都不通过属下狱吏。揭露阴谋有如神明，抓到惯于隐藏的首恶必定痛加惩治，直到剿灭干净方才罢休，所辖地区肃然听命。洪、福、广、越四州都为他立了祠堂。
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．姿态之“巧”：花瓣儿薄如蝴蝶翅膀，轻盈有致；颜色之巧：花朵固小，却猩红如染，鲜艳姣美。“巧”亦指花的精神：“百种千般”言其精神气质，形貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄配合相宜、谐和一致。
9．上阕“道是”句是扬，下阕“道是”句是仰，欲抑先扬，抑扬之间，流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用，遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)哀民生之多艰 (2)山不厌高(3)池鱼思故渊 (4)仰观宇宙之大 (5)哀吾生之须臾(6)尽吾志也而不能至者
乙 选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11．(1)A、D【解析】A项应为“思考故事式”，本文给读者带来深深的思考和启迪，留下了思考的空间。D项表述“意在表明人要比狼聪明和精警得多”错误．应是“人在特定情况下如果像狼性一样的话，必然具有天然的弱点及必然的命运”。
(2)诊断症状：①心里发慌、发虚，吃饭不香；②夜里还总是做噩梦，惊醒后浑身冷汗淋淋，憔悴不堪。
治疗办法：①自行减压，缓解精神高度紧张状态。②家人辅助以精神上的安慰帮助，便会痊愈，但必须遵“医嘱”。（意思接近即可）
(3)①第一次：侄儿回顾老中医开处方的表情这个细节描写暗示病人得的是心痛——狼心痛，为下文抓药打狼作铺垫。第二次：陶大夫看药方后吞吞吐吐，断断续续，欲言又止等细节描写，表现出陶大夫认同老中医的处方，在情节上起到留有悬念及为下文的抓药打狼再次铺垫。第三次：小说结尾处的打猎现场，陶大夫“狼心、良心只差一个偏旁”这番话起到画龙点睛的作用，体现出小说的艺术魅力。
②作者在故事情节的发生过程中层层预设和铺垫，神龙见首不见尾，制造悬念，具有吸引读者的作用，使小说的主旨在层层推进的情节下水到渠成，自然地流露出来。（意思接近即可）
(4)示例：①从小说的内容看，狼心并不是做药引的材料——良药，陶大夫想借打狼的机会，让陶局长看看打狼的过程。②让他知道狼表面看是很聪明的，但是贪婪成性、贪得无厌、迷失自我，必然导致灭亡的悲剧结局。③让陶局长见证饿狼悲剧的全过程，以狼喻人剖示狼性的弱点与悲剧命运，就是剖析狼人的弱点与悲剧命运。目的是警示陶局长从悲剧的噩梦中警醒。④因此狼心已经并不重要了．重要的是应将狼心换成良心，从现实中清醒并得到警示。（意思接近即可）
四、实用类文本阅读（25分）
12．(1)B、E【解析】A项更主要的是“平凡”：C项非“为了避免名不副实而坚持修改文稿”，实为治学严谨；D项非“有自知之明”、“力不从心”。
(2)①（学识）学贯古今，知识渊博；②（品质）诚实谦虚，严谨执著；③超凡脱俗（答“清高”亦可），热爱教育。（意思接近即可）
c3)①对官场，敬而远之，了无兴趣，清高脱俗；②鄙视艳羡高官厚禄、投机钻营的人（或：鄙视那种爱慕虚荣之人）；③一心扑在他所热爱的教育事业上，这显示了季先生为教育事业而献身的精神。（意思接近即可）
(4)示例：①季羡林先生博古通令，学识渊博，传统国学的重大领域都涉及了；②季羡林先生既不是一味钻故纸堆的冬烘先生，也无所谓荣辱褒贬；③季羡林先生亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹；④季羡林先生著作等身，身列作家之林，还自谦为票友。季羡林先生是一位不可超越的“国学大师”。（意思接近即可）
第II卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．C【解析】望文生义。“从善如流”意思是“形容能迅速地接受别人的好意见。从：听从；善：好的，正确的；如流：好像流水向下．形容迅速”。
14．D【解析】语序不当，根据上下文意．应为“当代大学毕业生的父母及家庭情况对其毕业选择会有一定的影响”。
15．B【解析】④句为中心句，所以放在句首；①句后内容是对④句内容的展开，所以①紧接着④；而“出色与高尚相对，美丽与气质相对”，所以（②在③之前。
16．示例1：老师婉拒说：谢谢！不用了。一来我身体还好，再说负重也是锻炼，学生坚持说：老师，您不负重已经是锻炼了：我年轻，不替您背我心里不安。
示例2：老师婉拒说：自己的事情自己做，老师要做示范，不能只说不做。学生坚持说：老师指导就行，学生应该多加训练。
17．①最好的学生进入最好的大学学习，对于名校的继续发展和学生的自身发展是双赢；②港校内地招生有助于打破高校垄断：③内地名校不改革将丧失优势；④内地名校遭遇国际化冲击；⑤港校招生必将推动高校改革；⑥“百花齐放、齐头并进”才能促进高等教育的良性发展；等等。
六、 《2011年最新高考语文模拟试卷(第5页)》
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