保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 数学教案 >> 六年级数学教案 >> 正文

计量单位和进率练习课


    教学内容:教科书第1.26页,运用移动小数点的办法进行名数的改写。及其下面的“做一做”。练习二十八的第1—2题和第6—11题:
教学目的:进—一步掌握各种计量单位和进率,提高名数改写的熟练程度。
教学过程(fanwen.oyaya.net):
  一、复习长度、面积、体积和容积等计量单位
  1.做练习二十八的第1题。
  先让学生自己在书上填空。然后,指名分别说—一说.题中6道小题的括号里应该填什么单位名称,使学生应用这些计量单位解决简单的实际问题。
    例如,当学生说到“一支铅笔长15(厘米)”时,教师可以让学生用手比划一下1厘米有多长。一支铅笔大约有多长,说明这—题填写“厘米”这个单位名称是正确的。
    又如。当学生说到“一种保温瓶的容量是1.2(升)”时,教师可以让学生用手比量一下1升(即l立方分米)的容积有多大;想一想,如果填其他的容积单位合适不合适。
    2.做练习二十八的第2题。
    先让学生自己思考,把答案写在书上。对于有困难的学生。可以适当提示。然后集体订正。
    对于第(1)小题,要先让学生想一想.体积是1立方分’米的正方体应当是什么样,棱长是多少?再想一想,它的每个面是什么样,面积是多少?
    对于第(2)小题。要先让学生想一想,用棱长1厘米的小正方体堆成棱长1分米的正方体.长、宽、高各要摆多少个小正方体?再想一想一共需要多少块小正方体?然后再想把这些小正方体排成一行有多长就容易了。
    二、运用移动个数点的办法进行名数的改写
    1—复习小数点移动后数的变化规律:
    教师:“在名数改写时.有时为了方便.对于一些相邻单位之间的进率是10、100,1000的名数.应用移动小数点引起数的大小变化的规律进行改写比较方便。谁来说一说.下面的小数点是怎样移动的?”(板书如下。)
                          小数点向(        )移动(      )位                            小数点向(     )移动(      )位
0.32 千米          =                  320米           =                   32000厘米
                             小数点向(    )移动(    )位                                     小数点向(    )移动(    )
指名学生回答。教师帮助总结规律。
2.做教科书第126页下面的“做一做”
学生在练习本上做题。做完后集体订正.
三、课堂练习
1.做练习二十八的第6题。
先让学生在书上填空。然后集体订正。(注意“旬”的用法,每个月的上旬和中旬都是10天;唯有下旬的天数各月不完全相同,都是从21号开始,有的到30号,有的到31号,平年的二月到28号,闰年的二月到29号。)
    2.做练习二十八的第7题。
    先让学生自己判断、答案填在书上一然后集体订正,要说明判断的理由。
    3.做练习二十八的第8题。
    让学生在练习本上解答:订正时请一名学生说一说自己的计算方法(先求出王老师从到校到离校一共有多少小时.再减去午休2小时)。
    四、作业
    练习二十八的第:一11题:
《计量单位和进率练习课》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/183411.html

  • 上一篇范文: 复合应用题
  • 下一篇范文: 圆和轴对称图形

  • ★温馨提示:你可以返回到 六年级数学教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。