《安塞腰鼓》 7

课题：安塞腰鼓

执教：樊友翠    教学课时：一课时

一、教学目标：

知识与能力：

1、      理解排比句、感叹句对表达感情，增强语势的作用。

2、      感受本文所抒发的生命律动的激情。

3、      领会文中含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。

4、      训练朗读能力，体会文章的气势。

5、      培养捕捉关键语句的能力，锻炼理解分析能力。

过程与方法：

投影演示法、讨论法、审美欣赏法、多种形式朗读法；自主、合作、探究的学习方式。

情感价值态度观：

1、      朗读品味课文，从不同的角度、不同的侧面感受安塞腰鼓的美。

2、      感悟用语言表现声音的艺术美，感受音乐壮美的一面，领悟生命力量的伟大。

二、重、难、疑点及解决办法：

本文是一篇自读课文，气势恢宏，语言简洁有力，铿锵激越，很适合朗读，在课堂教学中，贯穿朗读训练，并且以朗读带动理解，在朗读中体会和领悟。

三、教具准备：腰鼓、相关.课件

四、师生互动设计：

1、      教师引导，学生自读。

2、      朗读表演，体会文章。

3、      讨论分析，把握文章。

五、教学过程：

（一）          音乐导入，提示课题。

1、      学生谈感受。

2、      师小结，.课件展示课题：安塞腰鼓。

3、      欣赏安塞腰鼓，感受气氛，学生节奏练习。

（二）           初读课文，整体感知。

1、      教师范读课文。

2、      学生自由朗读。

3、      学生谈感受。

4、      个人朗读，其他学生评议。

（三）          多种形式朗读，体会文章气势，理解排比句。

1、      自由朗读——叠加读。

2、      击桌子、赞叹、交替朗读。

3、      学生比较前两种方法，带来的不同感受，引出排比句。

（四）          寻找美点，赏析课文。

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