故都的秋

故都的秋

教学目标：

⒈领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。?

⒉品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。?

教学时数：1

教学过程：

一、 导入新课

二、 解题

介绍郁达夫和.写作背景

三、反复诵读，整体感知?

1.学生听录音，让自己沉浸在文章的情感氛围中。?

2.教师范读或指定一名朗诵水平较高的学生朗读全文。?

3.学生有感情地自由诵读。

诵读提示：本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情。当读到作者直接抒怀部分时要读得意味深长，准确表达出作者的心境、情怀。

⒋思考：

  故都的秋有哪些特色？这些特色集中体现在哪些段落的描写中？

明确：    清

          静        ﹥文眼－→3～11段

         悲凉

四、意境鉴赏

㈠朗读感知

⑴圈出文中体现秋天色彩的词语

⑵标出传递声响的物名

㈡析秋色

⒈体现秋天色彩的词语有哪些？注意间接描写的地方。

明确：     芦花（白）   柳影（灰）    夜月（白）    碧空（碧）

           牵牛花（蓝） 落蕊（白里透黄）  天底（灰沉）  青布（青）

           秋果（淡绿微黄）

本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/183731.html