混合运算

（1）三步式题
 教学内容：教科书第91页上的内容，练习二十的第1－5题。
 教学目的：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算带有四则混合以及带有小括号的三步式题。
 教学重点：掌握含有两级运算的运算顺序。
 教学难点：会计算带有四则混合以及带有小括号的三步式题。
 教学关键：弄清括号的含意，加括号和去括号的作用。
 教学过程（www.3edu.net）：
 一、复习。
 8＋2×7          9×3＋2×3          6×（40－31）
 18÷3－4         81÷9×2            （23－18）×7
 提问学生：每道题都包括什么运算？应该先算什么？后算什么？再由学生进行计算。
 二、新授。
 1、教学例1。
 （1）出示准备题“100÷5×3。
 让学生观察，这道题里包括什么运算，应该怎么算？
 强调：在乘除法混合运算的式题时，应该从左到右按顺序地进行计算。
 接着在100÷5×3的前面添上“74＋”。
 （2）出示例1。74＋100÷5×3
 让学生观察这道题，提问：
 这道题含有哪些运算？应该先算是什么？再算什么？后算什么？师生一齐算，并用箭头和画线表示运算顺序。
 74 ＋ 100÷5×3
         ↓
 ＝74＋20×3
         ↓
 ＝74 ＋ 60
 ＝134
 小结：在没有括号的算式里有加法或减法，又有乘、除法，应该先算乘、除法，再算加、减法。
 （3）试练：
 74＋100×3÷5               74－100÷5×3
 让学生说出先算什么，再算什么，后算什么？
 突出：含有乘、除法的运算式题里，按从左到右的运算顺序进行计算，就是乘在前面先算乘，除在前面就先算除。
 2、教学例2。
 （1）出示例2。       （440－280）×（300－260）
 提问：这道题里要先算什么？要先算两个小括号里的减法应该怎样写？
 引导学生联系上面的复习题“9×3＋2×3”是怎样算的，加以类推。
 教师着重指出：两个小括号里的要同时计算，在第二行写出两个差。
 然后让学生把这道题做完。
 （2）试练：（440＋280）×（300－260）  （440－280）÷（300－260）
 让学生独立完成。并进行集体订正。
 三、巩固。完成教科书第91页的“做一做”题目。
 四、作业。做练习二十的第1－5题。
 五、总结。引导学生总结进行四则混合运算的解题步骤，并明确：解答四则混合运算的式题，也与解答应用题—样，要先审题，看清题目中含有哪些运算，有无括号，确定先算什么，后算什么，然后再进行计算。计算后要进行复查验算。
《混合运算》