事物发展的原因

　　2、培养运用哲理说明自己观点的能力，初步掌握收集和整理材料的方法

　　3、理解社会就业问题和个人素质提高对于国家、个人的重要意义

教学步骤：

　　1、教师向学生出示本次调查所要解决的问题：

　　通过调查，你发现了什么问题？反映了《哲学常识》中的什么知识？

　　为什么会存在这些问题？

　　你认为应该怎样解决这些问题？

　　你认为，应该如何提高个人自身素质才能适应市场经济条件下的职业要求？

　　对于这次调查结果的分析，你还有什么其它的新想法？

　　2、引导学生根据问题设计调查内容表格：

被调查者姓名

性别

年龄

学历

工作时间

主要工作经历

社会对现职位的新要求

自身存在的差距

将来有什么计划

                                                                          3、学生阅读教材有关内容，小组合作，利用各种渠道收集材料，了解有关情况。学生根据各自的调查结果和认识程度，选择自己的学习课题。

　　4、撰写探究报告和学习体会，从自己的实际出发提出见解，并与同学交流。

对教师的建议

　　运用各种方式使学生理解内因和外因的关系原理，并能运用这一原理观察和分析问题

评价重点

　　1、学生是否对社会就业问题产生探究兴趣，并在活动中与同学合作，积极参与调查与讨论。

　　2、是否能有目的地收集资料，提出有事实依据的见解。

　　3、是否能较完整地整理、归纳探究成果。

　　4、是否能运用哲理对职工下岗、社会再就业问题表达自己的想法。

　　5、是否能从自己的生活实际出发提出国家、个人解决就业问题的具体措施。

《事物发展的原因(第5页)》