政治教案- 文明交往
环节二:发现问题,自主感悟
下面请同学们自读教材,发现问题,并且同位之间采用一问一答的方式解决。
同学们在发现的问题中有没有没解决的?谁来替他们解决这些问题?
下面我们进入第二个环节:共同探讨。
环节三:交流协作,共同探讨
现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车,这次列车是驶向礼貌王国的,是受人关注的。老师是本次列车的列车长,同学们是乘客。途中,列车将经过四个站口,接受重重考验。只有请全体乘客齐心协力,才能战胜困难,领取“通行证”,保证专列畅通无阻,顺利到达礼貌王国。同学们有没有信心?
列车将要到达的是第一站:礼貌站。礼貌站要求很奇特,乘客要会“礼貌歌”。(投影出示礼貌歌)
《礼貌歌》
相逢点点头,握手问个好。
感情要真挚,语言要美好。
礼貌待人要知道,人人相爱互关照。
你也讲礼貌,我也讲礼貌。
人人都能讲礼貌,我们的生活更美好!
这一站同学们人人表现的都很出色,列车继续前进,下面进入的是第二站。
第二站:语言站。本站要接受三关考验。
首先,请乘客代表起立介绍自己的姓名,并使用礼貌用语向工作人员问候。
第二关:让我们进入生活考场,情境体验。(投影)
生活场景一:前面有人挡住你的去路,这时,如果你说:“让开!让开!我要过去!”或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语,客气地说:“先生,对不起,麻烦您让一下路好吗?”对方一定会马上让开,面带笑容地让你过去。
生活场景二:在人很拥挤的公共汽车上,你不小心踩了别人一脚,若你没有任何礼貌表示,这时,对方会火冒三丈,若你很自然优雅地向对方道歉,说声:“对不起!”那对方就是再痛,也只是苦笑说:“没关系!”
请同学们发表自己的看法。
第三关:我是赢家!(投影)
根据以上情景,整理一下我们的日常礼貌用语:
见面语的表达:
感谢语的表达:
致歉语的表达:
告别语的表达:
第三站:文明站。此站的任务是完成答题方面的考核。(投影)
在学校里,假如因上学迟到,老师批评
你时,自己会怎么办?
如果遇到疑难题目,须向同学请教,你
会怎么说?
如果同学对你的请求不理不睬,你会有什么感受?
第四站:行为站。“行为站”要求严,注重行动看表现。请同学们即兴表演小品《同学今天到我家》
师总结:同学们在这一站不仅会使用礼貌用语,并且态度亲和,能做到内在真心诚意,外在彬彬有礼,举止规范,举止端庄。
各位小乘客,大家经受住了严格的考验,列车到达了礼貌王国。感谢大家为这次旅行所做的努力。我相信,只要我们不懈努力,一定会成为“礼貌王国”的一位优秀公民。
过渡:我们在交往中讲文明、有礼貌,仅仅做到了语言文明、态度亲和、举止端庄是不够的,我们还须遵循一定的原则。下面让我们一起来关注周恩来总理,议一议:周恩来的故事对我们的日常交往有什么启示?(放录像)
师在学生回答的基础上总结:平等待人是交往礼仪的一条重要原则。
接下来让我们接受生活的考验,进入生活考场。(投影)
生活场景:
(1)同学回答问题时,出现了一个明显的错误,你立即大声纠正并嘲笑他,这样会________,应该_______。
(2) 班会课上,你的好朋友正在发言,而你却与旁边同学聊天,充耳不闻,这样会_______,应该_______。
(3) 当意见分歧时,你强行要求别人听你的,这样会_ __,应该 _ 。
(4) 面对他人的缺点和不足,你认为随意戏弄会__ ,应该
《政治教案- 文明交往(第4页)》