政治教案－ 文明交往

尊重他人才能赢得他人的尊重。这是交往礼仪的另一条重要原则。

  现在请大家欣赏一个小品，讨论下列问题：（投影）

请同学们插上想象的翅膀，续写下面可能发生的故事。

在同学们描绘的这些故事中，最能代表你的观点的是哪一个？

如果你是小明,你会怎样做?

如果你是小花,你又会怎么办?

你是否认为先向好朋友道歉是很没面子的事?

当别人有诚意认错的时候，你该怎么做？

师在学生回答的基础上总结：宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则。

接下来让我们相约进入“谈心亭”，讲述同学们自己的故事。谈谈你和朋友交往时互相宽容的故事。

环节四：应用举例，学以致用

让我们再来回顾一下前面小品中的同学，为什么没有人愿意跟他交往呢？请你对他提出善意的忠告，帮助他交到更多的好朋友。

环节五：测评反馈，收获平台

学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。

环节六：活学活用，走进生活

文明交往礼为先。希望大家认真反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方，现在把它写在纸上。

请同学们把自己的不文明言行投在“语言垃圾箱”里，让我们把它焚烧，让不文明言行灰飞烟灭。我倡议大家在课后进行一个“告别不文明言行，争创文明班集体”万人签字仪式，并把它挂在教室里最醒目的地方，时时提醒我们，告别不文明言行，从我做起，从现在做起，交到更多的好朋友。文明交往礼为先，相信你能行！

生1：我喜欢与活泼、可爱的人交朋友。

生2：我喜欢与诚实、善良的人交朋友。

生3：我喜欢与有礼貌的人交朋友。

生4：我喜欢与有幽默感的人交朋友。

生：（异口同声）不喜欢。

生：（异口同声）有。

生1：他给别人起绰号。

生2：他给别的同学造遥。

生3：他对别人不礼貌。

生4：他不尊重别人。

学生认真自学教材并思考、感悟。

学生提出未解决的问题，其余学生解答。

学生群情激昂，积极参与。